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Analisi del testo narrativo. Qui potrai scaricare il file di 5 pagine con una chiara spiegazione sull’analisi del testo narrativo da utilizzare con i tuoi alunni in classe. Il documento scaricabile è modificabile e contiene materiali e verifiche su sequenze descrittive, tempi, luoghi, personaggi, tecniche narrative. Buon lavoro!
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Di seguito potrai trovare i link alle schede di Inglese suddivise per argomenti. Cliccando sui link relativi potrai scaricare e utilizzare liberamente le schede didattiche.
Ecco invece le schede didattiche di Inglese suddivise per classi. Cliccando sui link relativi potrai scaricare e utilizzare liberamente le schede relative.
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Queste schede di lettura e comprensione con esercizi ti saranno di ausilio nel lavoro sulla comprensione del testo scritto per ogni classe della primaria e per la scuola media.
Le attività e gli esercizi delle schede viste sopra sono finalizzati a sostenere la comprensione del testo…
per la scuola primaria, orientando al tempo stesso l’attenzione degli alunni verso gli aspetti strutturalmente rilevanti di una narrazione: personaggi, nessi causali e logici, sequenza dei fatti.
Comprensione del testo scuola primaria, media e superiore
Scheda ‘Le parole’
La lettura favorisce l’arricchimento lessicale in quanto consente l’acquisizione di nuovi termini, il cui significato può essere intuito dal contesto. Queste schede con gli esercizi sono molto indicate soprattutto per la classe seconda, la classe terza e la classe quartaelementare. A questo importante aspetto della lettura è dedicata la scheda “Le parole” di pag. 6: per ognuno dei termini selezionati, presentati all’interno della frase, si aiuta il bambino a trovare il significato offrendo delle risposte a scelta multipla. Abbiamo qui selezionato una ristretta rosa di termini significativi.
Scheda ‘Di chi si parla?’
La scheda “Di chi si parla?” di pag. 8 e 9 presenta il nome dei personaggi principali e alcune frasi tratte dal testo che i bambini dovranno attribuire al personaggio a cui si riferiscono (i personaggi sono identificabili attraverso descrizioni dell’aspetto fisico o della personalità o azioni caratteristiche). La medesima attività può essere svolta collettivamente: dopo aver fotocopiato la pagina ingrandita, si ritagliano le frasi e se ne aggiungono altre, quindi si affida ogni frase a un piccolo gruppo e si chiede di appendere (o incollare) la frase sotto il nome del personaggio, che sarà stato scritto, magari accompagnato da un disegno, su un cartellone esposto in classe. Queste schede sono molto indicate soprattutto per la classe seconda, la classe terza e la classe quartaelementare.
La scheda “Chi l’ha detto?” di pag. 10 propone alcune frasi con il compito di identificare chi le ha pronunciate, approfondendo così il lavoro di caratterizzazione dei personaggi. La scheda “Persone speciali” vuole stimolare un livello di comprensione più profondo invitando i bambini non solo a portare l’attenzione sui talenti speciali dei personaggi, ma anche a riflettere su uno dei messaggi del racconto.
La scheda “Tutto in ordine” di pag. 13 chiede agli alunni di ricostruire la storia mettendo in ordine una serie di frasi-sequenze. Tale proposta può essere preparata o accompagnata dall’attività“Dialoghi e pensieri”, scaricabile qui, che contiene le illustrazioni più significative con il compito di completarle con fumetti e di metterle in ordine. Queste schede e gli esercizi che contengono sono molto indicate soprattutto per la classe seconda, la classe terza e la classe quartaelementare.
Molte classi hanno lavorato sui miei libri usandoli con le proprie docenti. Ne sono nati lavori bellissimi ed esperienze divertenti ed educative. Fallo anche tu con i tuoi alunni e poi scrivimi e raccontami com’è andata.
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