{"id":12566,"date":"2018-06-14T17:43:53","date_gmt":"2018-06-14T15:43:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/?page_id=12566"},"modified":"2026-09-11T18:54:08","modified_gmt":"2026-09-11T16:54:08","slug":"inglese-scuola-primaria-classe-prima","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/inglese\/inglese-scuola-primaria-classe-prima\/","title":{"rendered":"Inglese classe prima elementare: schede da stampare"},"content":{"rendered":"\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Schede di <strong>inglese per la classe prima elementare<\/strong> in PDF, gratis e pronte da stampare. Sei schede sul lessico di base \u2014 saluti, colori, numeri, animali, il viso, gli oggetti della classe \u2014 pensate per bambini che stanno ancora imparando a leggere in italiano.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Il problema della prima elementare<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In prima il bambino sta imparando a leggere <strong>in italiano<\/strong>. Chiedergli di decifrare anche parole inglesi, che si scrivono in un modo e si pronunciano in un altro, significa mettergli davanti due ostacoli nello stesso momento. \u00c8 il motivo per cui molte schede di inglese per la prima non funzionano: sono pensate per chi gi\u00e0 legge.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tutte le schede di questo fascicolo si possono svolgere <strong>senza leggere<\/strong>: si collega, si colora, si conta, si disegna. La parola scritta c&#8217;\u00e8 sempre, ma sta accanto all&#8217;immagine e serve al bambino per riconoscerla, non per decifrarla.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L&#8217;ordine che funziona a questa et\u00e0 \u00e8 <strong>prima si dice, poi si vede, infine si scrive<\/strong> \u2014 l&#8217;opposto di come sono organizzati molti libri di testo.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Le sei schede<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li><strong>Hello!<\/strong> \u2014 saluti e presentazione: <em>hello, hi, goodbye, my name is, please, thank you<\/em><\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li><strong>Colours<\/strong> \u2014 otto colori da riconoscere e cercare in classe<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li><strong>Numbers 1-10<\/strong> \u2014 i numeri da contare e battere con le mani<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li><strong>Animals<\/strong> \u2014 otto animali da collegare e da imitare con il verso<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li><strong>My face<\/strong> \u2014 occhi, naso, bocca, orecchie, capelli<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li><strong>In the classroom<\/strong> \u2014 matita, penna, gomma, libro, banco, sedia, zaino<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\r\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/inglese-classe-prima-elementare-schede-con-immagini.pdf\" data-fa-kit=\"inglese-classe-prima\">Scarica le sei schede in PDF<\/a><\/div>\r\n<\/div>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In fondo al fascicolo trovi <strong>le 46 parole da conoscere a fine prima<\/strong>, raggruppate per argomento, e le note per l&#8217;insegnante.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Cinque cose che funzionano in prima<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n<ol class=\"wp-block-list\">\r\n<li><strong>Il gesto prima della parola.<\/strong> Ogni parola nuova va associata a un movimento: <em>jump<\/em> saltando, <em>red<\/em> toccando qualcosa di rosso. Il corpo ricorda prima dell&#8217;orecchio<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li><strong>Sempre la stessa formula di apertura.<\/strong> \u00abGood morning, children!\u00bb all&#8217;inizio di ogni lezione, senza variazioni. La ripetizione identica d\u00e0 sicurezza e segnala che si \u00e8 entrati nel tempo dell&#8217;inglese<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li><strong>Poche parole, molte volte.<\/strong> Otto parole ripetute per tre settimane valgono pi\u00f9 di trenta parole viste una volta ciascuna<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li><strong>Non tradurre subito.<\/strong> Mostrare l&#8217;oggetto, indicarlo, farlo indovinare. La traduzione arriva solo se dopo due tentativi nessuno ci \u00e8 riuscito<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li><strong>Non correggere la pronuncia in pubblico.<\/strong> In prima l&#8217;errore va ripetuto giusto dall&#8217;insegnante come se fosse una conferma, non segnalato<\/li>\r\n<\/ol>\r\n\r\n\r\n\r\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Quante parole servono davvero<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Quarantasei, raggruppate in sei aree. Sembrano poche e invece sono il traguardo giusto: a fine prima un bambino che le riconosce quando le sente e le dice quando serve ha fatto tutto quello che doveva fare.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il rischio a questa et\u00e0 non \u00e8 insegnare troppo poco, \u00e8 insegnare troppo. Un bambino che ha sentito duecento parole e non ne ha fissata nessuna arriva in seconda convinto di non essere capace, ed \u00e8 una convinzione che poi resta.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Domande frequenti<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>D: Le schede sono gratuite?<\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>R: <\/strong>S\u00ec. Si scaricano in PDF senza registrarsi e senza lasciare la mail, e sono liberamente fotocopiabili per la classe.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>D: Quante parole deve sapere un bambino a fine prima?<\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>R: <\/strong>Una quarantina, riconosciute quando le sente e dette quando servono. Non \u00e8 poco: a questa et\u00e0 conta molto di pi\u00f9 saperne otto davvero che trenta a met\u00e0.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>D: Il bambino deve saperle scrivere?<\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>R: <\/strong>No. In prima l&#8217;obiettivo \u00e8 ascoltare, capire e dire. La scrittura in inglese arriva dopo, quando quella in italiano \u00e8 consolidata.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>D: Come si fa la verifica in prima?<\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>R: <\/strong>Non serve una prova scritta. Basta mostrare otto immagini e chiedere di indicarle mentre le nomini in inglese: chi le indica tutte le conosce. Dura tre minuti e non spaventa nessuno.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>D: Vanno bene anche per la seconda?<\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>R: <\/strong>Le prime tre schede s\u00ec, come ripasso di inizio anno. Dalla seconda per\u00f2 il vocabolario si allarga e compaiono le prime frasi.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p><script type=\"application\/ld+json\">\r\n{\r\n  \"@context\": \"https:\/\/schema.org\",\r\n  \"@type\": \"FAQPage\",\r\n  \"mainEntity\": [\r\n    {\r\n      \"@type\": \"Question\",\r\n      \"name\": \"Le schede sono gratuite?\",\r\n      \"acceptedAnswer\": {\r\n        \"@type\": \"Answer\",\r\n        \"text\": \"S\u00ec. 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