{"id":14089,"date":"2018-11-09T10:59:16","date_gmt":"2018-11-09T09:59:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/?page_id=14089"},"modified":"2026-09-25T18:02:06","modified_gmt":"2026-09-25T16:02:06","slug":"grammatica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/risorse-didattiche-scuola-primaria\/italiano\/grammatica\/","title":{"rendered":"Esercizi di grammatica per la scuola primaria e media"},"content":{"rendered":"<!--\r\n  PAGINA: \/risorse-didattiche-scuola-primaria\/italiano\/grammatica\/  (id 14089)\r\n  Blocco HTML personalizzato NUOVO, IN CIMA al contenuto, SOPRA il blocco della classe prima.\r\n  D\u00e0 a chi arriva la mappa della pagina e dice subito che ci sono tutte e cinque le classi.\r\n  NIENTE H1.\r\n-->\r\n<div style=\"margin: 0 0 2em;\">\r\n<p style=\"background: #F4F1EA; border-left: 5px solid #E8830C; padding: 16px 20px; border-radius: 6px;\">Schede ed <strong>esercizi di grammatica in PDF da stampare<\/strong> per tutta la scuola primaria, <strong>dalla prima alla quinta<\/strong>: otto schede per ogni classe, in un unico file con le soluzioni e le note per l&#8217;insegnante. Tutte inedite, gratuite, senza registrazione.<\/p>\r\n<table style=\"width: 100%; border-collapse: collapse; font-size: .97em; margin: 0 0 1em;\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<th style=\"background: #13443E; color: #fff; text-align: left; padding: 8px 10px;\">Classe<\/th>\r\n<th style=\"background: #13443E; color: #fff; text-align: left; padding: 8px 10px;\">Che cosa c&#8217;\u00e8<\/th>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td style=\"padding: 8px 10px; border-bottom: 1px solid #e3ddd0;\"><a href=\"#grammatica-classe-prima\"><strong>Prima<\/strong><\/a><\/td>\r\n<td style=\"padding: 8px 10px; border-bottom: 1px solid #e3ddd0;\">vocali e sillabe, suoni duri e dolci, GN e GLI, doppie, articoli, il nome<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td style=\"padding: 8px 10px; border-bottom: 1px solid #e3ddd0; background: #F4F1EA;\"><a href=\"#grammatica-classe-seconda\"><strong>Seconda<\/strong><\/a><\/td>\r\n<td style=\"padding: 8px 10px; border-bottom: 1px solid #e3ddd0; background: #F4F1EA;\">nome, articoli, aggettivi, essere e avere, il verbo nel tempo, CU QU CQU, apostrofo e accento<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td style=\"padding: 8px 10px; border-bottom: 1px solid #e3ddd0;\"><a href=\"#grammatica-classe-terza\"><strong>Terza<\/strong><\/a><\/td>\r\n<td style=\"padding: 8px 10px; border-bottom: 1px solid #e3ddd0;\">nomi concreti e astratti, preposizioni, gradi dell&#8217;aggettivo, pronomi personali, coniugazioni e tempi, soggetto e predicato<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td style=\"padding: 8px 10px; border-bottom: 1px solid #e3ddd0; background: #F4F1EA;\"><a href=\"#grammatica-classe-quarta\"><strong>Quarta<\/strong><\/a><\/td>\r\n<td style=\"padding: 8px 10px; border-bottom: 1px solid #e3ddd0; background: #F4F1EA;\">nomi derivati e alterati, aggettivi determinativi, pronomi, i tempi dell&#8217;indicativo, ausiliari, avverbi, espansioni, discorso indiretto<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr>\r\n<td style=\"padding: 8px 10px; border-bottom: 1px solid #e3ddd0;\"><a href=\"#grammatica-classe-quinta\"><strong>Quinta<\/strong><\/a><\/td>\r\n<td style=\"padding: 8px 10px; border-bottom: 1px solid #e3ddd0;\">modi finiti e indefiniti, forma passiva, pronomi relativi, congiunzioni, complementi, frase complessa<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n<p style=\"font-size: .95em;\">Anche: <a href=\"#grammatica-per-argomento\">schede per argomento<\/a> (GN, doppie, articoli, avverbi) \u00b7 <a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/risorse-didattiche-scuola-primaria\/italiano\/analisi-grammaticale-classe-4a-5a-elementare\/\">analisi grammaticale per la quarta e la quinta<\/a> \u00b7 <a href=\"#grammatica-scuola-media\">grammatica per la scuola media<\/a><\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n\r\n\r\n<div id=\"grammatica-classe-prima\" style=\"margin: 0 0 2em; scroll-margin-top: 80px;\">\r\n<h2>Grammatica classe prima: otto schede in PDF<\/h2>\r\n<p>Otto schede di ortografia e grammatica per la <strong>classe prima<\/strong>, in un unico PDF da stampare, con tutte le soluzioni per l&#8217;insegnante: vocali e consonanti, sillabe, i suoni duri e dolci (CA CO CU CHI CHE, GA GO GU GHI GHE), SCI e SCE contro SCHI e SCHE, GN e GLI, le doppie, gli articoli e il nome.<\/p>\r\n<p><strong>Tutto in stampato maiuscolo<\/strong>, perch\u00e9 \u00e8 il carattere in cui un bambino di sei anni legge e scrive per primo.<\/p>\r\n<figure style=\"margin: 0 0 1.4em;\"><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/grammatica-classe-prima-schede.pdf\"> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" style=\"max-width: 420px; height: auto; border: 1px solid #ddd;\" src=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/grammatica-classe-prima-schede.png\" alt=\"Schede di grammatica classe prima elementare da stampare in PDF: le vocali e le consonanti in stampato maiuscolo\" width=\"1241\" height=\"1754\" \/> <\/a>\r\n<figcaption style=\"font-size: .9em;\">La prima scheda: vocali e consonanti, tutto in stampato maiuscolo.<\/figcaption>\r\n<\/figure>\r\n<p><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/grammatica-classe-prima-schede.pdf\"><strong>Scarica le schede di grammatica per la classe prima in PDF<\/strong><\/a> (9 pagine, gratuito, senza registrazione).<\/p>\r\n<h3>Le otto schede<\/h3>\r\n<ul>\r\n<li><strong>Le vocali e le consonanti<\/strong> \u2014 le vocali da cerchiare, nove parole a cui manca la vocale, e la divisione fra parole che cominciano per vocale e per consonante.<\/li>\r\n<li><strong>Le sillabe<\/strong> \u2014 otto parole da dividere con i trattini e nove da smistare fra due sillabe e tre o pi\u00f9.<\/li>\r\n<li><strong>CA CO CU CHI CHE \u00b7 GA GO GU GHI GHE<\/strong> \u2014 dodici frasi da completare e otto parole in cui riconoscere quella scritta bene.<\/li>\r\n<li><strong>SCI SCE \u00b7 SCA SCO SCU SCHI SCHE<\/strong> \u2014 sei frasi e otto parole da mettere in colonna.<\/li>\r\n<li><strong>GN e GLI<\/strong> \u2014 sei frasi e otto parole da smistare.<\/li>\r\n<li><strong>Le doppie<\/strong> \u2014 sei frasi in cui il contesto decide, dieci parole da giudicare, due parole da inventare.<\/li>\r\n<li><strong>Gli articoli<\/strong> \u2014 IL, LO, LA, poi il plurale, poi UN, UNO, UNA e UN&#8217;.<\/li>\r\n<li><strong>Il nome<\/strong> \u2014 persona, animale o cosa, e il plurale.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h3>Tre cose sull&#8217;ordine e sul metodo<\/h3>\r\n<p><strong>Le prime due schede vengono prima di tutto il resto.<\/strong> Un bambino che non sente le sillabe non sentir\u00e0 mai la doppia: vocali e sillabe sono la base su cui poggiano le altre sei.<\/p>\r\n<p><strong>Le schede 3, 4 e 5 non vanno mai fatte due di fila.<\/strong> Sono i tre gruppi di suoni difficili, e se arrivano vicini si mescolano. Una ogni due settimane.<\/p>\r\n<p><strong>Le doppie si fanno con l&#8217;orecchio, non con l&#8217;occhio.<\/strong> La consegna \u00e8 di dire la parola piano, allungandola: <em>PAL-LA<\/em>. Se si fa guardare la parola scritta il bambino copia e non impara; se si fa dire ad alta voce, sente il momento in cui il suono si ferma. Per questo le frasi della scheda 6 hanno sempre un contesto: \u00e8 la frase a decidere se \u00e8 <em>casa<\/em> o <em>cassa<\/em>.<\/p>\r\n<p>Nella scheda 7 il punto difficile \u00e8 <strong>LO<\/strong>: va davanti a S seguita da consonante (<em>lo specchio<\/em>), a Z (<em>lo zaino<\/em>) e a GN (<em>lo gnomo<\/em>). Non conviene dare la regola. Conviene far dire \u00abil zaino\u00bb ad alta voce e lasciare che sia l&#8217;orecchio a rifiutarlo.<\/p>\r\n<p>Tutte le parole di queste schede sono scelte fra quelle che un bambino di prima ha gi\u00e0 incontrato leggendo: <strong>nessuna richiede di imparare una parola nuova mentre impara una regola nuova.<\/strong><\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n\r\n<!--\r\n  PAGINA: \/risorse-didattiche-scuola-primaria\/italiano\/grammatica\/  (id 14089)\r\n  Blocco HTML personalizzato NUOVO, SOTTO il blocco della classe prima.\r\n\r\n  PERCH\u00c9: \u00abschede grammatica seconda elementare da stampare\u00bb 257 impressioni a\r\n  posizione 1,01 con 3 clic; \u00abgrammatica seconda elementare pdf\u00bb 518 a 4,56 con\r\n  6 clic; \u00abesercizi grammatica seconda elementare\u00bb 159 a 9,13 con 0 clic.\r\n  In ricerca immagini il cluster della seconda vale altre 4.541 impressioni.\r\n  In tutto circa 5.900 impressioni.\r\n  NIENTE H1.\r\n-->\r\n<div id=\"grammatica-classe-seconda\" style=\"margin: 0 0 2em; scroll-margin-top: 80px;\">\r\n<h2>Grammatica classe seconda: otto schede in PDF<\/h2>\r\n<p>Otto schede per la <strong>classe seconda<\/strong>, in un unico PDF da stampare, con le soluzioni per l&#8217;insegnante: il nome, gli articoli, gli aggettivi qualificativi, essere e avere, il verbo nel tempo, CU QU e CQU, l&#8217;apostrofo e l&#8217;accento, la frase.<\/p>\r\n<p>In prima si lavora sui suoni. In seconda comincia la grammatica vera: il bambino smette di chiedersi <em>come si scrive<\/em> una parola e comincia a chiedersi <em>che cosa \u00e8<\/em>.<\/p>\r\n<figure style=\"margin: 0 0 1.4em;\"><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/grammatica-classe-seconda-schede.pdf\"> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" style=\"max-width: 420px; height: auto; border: 1px solid #ddd;\" src=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/grammatica-classe-seconda-schede.png\" alt=\"Scheda di grammatica classe seconda da stampare: il nome comune e il nome proprio, con le parole da smistare in due colonne\" width=\"1241\" height=\"1754\" \/> <\/a>\r\n<figcaption style=\"font-size: .9em;\">La prima scheda: nome comune e nome proprio, il femminile e il plurale.<\/figcaption>\r\n<\/figure>\r\n<p><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/grammatica-classe-seconda-schede.pdf\"><strong>Scarica le schede di grammatica per la classe seconda in PDF<\/strong><\/a> (9 pagine, gratuito, senza registrazione).<\/p>\r\n<h3>Le otto schede<\/h3>\r\n<ul>\r\n<li><strong>Il nome<\/strong> \u2014 comune e proprio, il femminile, il plurale (compresi <em>gli amici<\/em>, <em>le mani<\/em>, <em>le camicie<\/em>).<\/li>\r\n<li><strong>Gli articoli<\/strong> \u2014 determinativi e indeterminativi, con i casi difficili: <em>lo sport<\/em>, <em>lo psicologo<\/em>, <em>un&#8217;ora<\/em>.<\/li>\r\n<li><strong>Gli aggettivi qualificativi<\/strong> \u2014 riconoscerli, farli concordare, trovarne il contrario.<\/li>\r\n<li><strong>Essere e avere<\/strong> \u2014 il presente, e la regola dell&#8217;H.<\/li>\r\n<li><strong>Il verbo nel tempo<\/strong> \u2014 passato, presente e futuro, con le frasi da riscrivere.<\/li>\r\n<li><strong>CU, QU e CQU<\/strong> \u2014 le poche parole con CU, la famiglia di <em>acqua<\/em>, e le parole da giudicare.<\/li>\r\n<li><strong>Apostrofo e accento<\/strong> \u2014 l&#8217;elisione, le parole che vogliono l&#8217;accento, <em>\u00e8<\/em> contro <em>e<\/em>.<\/li>\r\n<li><strong>La frase<\/strong> \u2014 maiuscola e punto, soggetto e predicato, le parole da rimettere in ordine.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h3>La scheda che decide l&#8217;anno<\/h3>\r\n<p>\u00c8 la quarta. <strong>L&#8217;H di <em>ho<\/em>, <em>hai<\/em>, <em>ha<\/em>, <em>hanno<\/em> non \u00e8 una regola di ortografia: \u00e8 una regola di grammatica travestita.<\/strong> Si mette quando il verbo \u00e8 <em>avere<\/em>, e non si mette mai altrove. Conviene farla riconoscere con una domanda sola \u2014 \u00abqui c&#8217;\u00e8 il verbo avere?\u00bb \u2014 invece che con l&#8217;elenco delle coppie da imparare a memoria: le coppie si dimenticano, la domanda no.<\/p>\r\n<p><strong>CQU si impara per famiglia, non per regola.<\/strong> Si scrive solo in <em>acqua<\/em> e in quello che ne discende: <em>acquario<\/em>, <em>acquazzone<\/em>, <em>acquedotto<\/em>. Sono poche: vale la pena scriverle in colonna alla lavagna e lasciarle l\u00ec una settimana.<\/p>\r\n<p>L&#8217;ultima scheda non \u00e8 analisi logica. In seconda soggetto e predicato si riconoscono con due domande \u2014 \u00abchi?\u00bb e \u00abche cosa fa?\u00bb \u2014 e basta. L&#8217;ultimo esercizio chiede di scrivere una frase che <em>non<\/em> cominci dal soggetto, proprio per evitare che il bambino impari la regola sbagliata \u00abil soggetto \u00e8 la prima parola\u00bb.<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n\r\n<!--\r\n  PAGINA: \/risorse-didattiche-scuola-primaria\/italiano\/grammatica\/  (id 14089)\r\n  Blocco HTML personalizzato NUOVO, SOTTO il blocco della classe seconda.\r\n\r\n  PERCH\u00c9: \u00abschede grammatica terza elementare da stampare\u00bb e \u00abschede grammatica\r\n  terza elementare pdf\u00bb, pi\u00f9 le varianti in ricerca immagini: circa 5.950\r\n  impressioni. Oggi in pagina web per queste ricerche Google mostra la pagina\r\n  \/schede-didattiche-terza-elementare\/, in seconda pagina. Quella pagina riceve un\r\n  blocco breve che rimanda qui (file blocco-html-terza-elementare-grammatica.html):\r\n  cos\u00ec le due pagine non si fanno concorrenza e la grammatica di terza ha una casa sola.\r\n  NIENTE H1.\r\n-->\r\n<div id=\"grammatica-classe-terza\" style=\"margin: 0 0 2em; scroll-margin-top: 80px;\">\r\n<h2>Grammatica classe terza: otto schede in PDF<\/h2>\r\n<p>Otto schede per la <strong>classe terza<\/strong>, in un unico PDF da stampare, con le soluzioni per l&#8217;insegnante: il nome concreto, astratto e collettivo, le preposizioni semplici e articolate, i gradi dell&#8217;aggettivo, i pronomi personali, le tre coniugazioni, i tempi dell&#8217;indicativo, soggetto e predicato, e l&#8217;ortografia del terzo anno.<\/p>\r\n<p>La terza \u00e8 l&#8217;anno in cui la grammatica diventa un sistema: il nome si classifica, l&#8217;aggettivo ha i gradi, il verbo ha coniugazioni e tempi, la frase ha un soggetto e un predicato. L&#8217;analisi grammaticale completa resta alla quarta.<\/p>\r\n<figure style=\"margin: 0 0 1.4em;\"><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/grammatica-classe-terza-schede.pdf\"> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" style=\"max-width: 420px; height: auto; border: 1px solid #ddd;\" src=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/grammatica-classe-terza-schede.png\" alt=\"Scheda di grammatica classe terza da stampare: nomi concreti e astratti da smistare in due colonne, nomi collettivi e plurali particolari\" width=\"1241\" height=\"1754\" \/> <\/a>\r\n<figcaption style=\"font-size: .9em;\">La prima scheda: nomi concreti e astratti, collettivi, plurali particolari.<\/figcaption>\r\n<\/figure>\r\n<p><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/grammatica-classe-terza-schede.pdf\"><strong>Scarica le schede di grammatica per la classe terza in PDF<\/strong><\/a> (9 pagine, gratuito, senza registrazione).<\/p>\r\n<h3>Le otto schede<\/h3>\r\n<ul>\r\n<li><strong>Il nome<\/strong> \u2014 concreto e astratto, i nomi collettivi (<em>gregge<\/em>, <em>sciame<\/em>, <em>stormo<\/em>), i plurali particolari (<em>le uova<\/em>, <em>i buoi<\/em>, <em>le dita<\/em>).<\/li>\r\n<li><strong>Le preposizioni<\/strong> \u2014 le nove semplici, le articolate, e le preposizioni da riconoscere dentro una frase lunga.<\/li>\r\n<li><strong>I gradi dell&#8217;aggettivo<\/strong> \u2014 comparativo di maggioranza, minoranza e uguaglianza, superlativo assoluto e relativo.<\/li>\r\n<li><strong>I pronomi personali<\/strong> \u2014 la tabella, le frasi da riscrivere con il pronome al posto del nome.<\/li>\r\n<li><strong>Le tre coniugazioni<\/strong> \u2014 -ARE, -ERE, -IRE, il presente alle diverse persone, l&#8217;infinito da ritrovare.<\/li>\r\n<li><strong>I tempi dell&#8217;indicativo<\/strong> \u2014 presente, imperfetto, passato prossimo e futuro, con le frasi in cui \u00e8 la parola <em>ieri<\/em>, <em>domani<\/em> o <em>da piccolo<\/em> a decidere il tempo.<\/li>\r\n<li><strong>Soggetto e predicato<\/strong> \u2014 predicato verbale e nominale, il soggetto sottinteso.<\/li>\r\n<li><strong>Ortografia: CIE, GIE e C&#8217;\u00c8<\/strong> \u2014 i plurali in -CIA e -GIA, e <em>c&#8217;\u00e8<\/em> contro <em>ce<\/em>.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h3>Dove sbagliano i bambini di terza<\/h3>\r\n<p><strong>Sui tempi, non sulle forme.<\/strong> Un bambino di terza sa scrivere <em>giocavo<\/em> e <em>ho giocato<\/em>; quello che non sa \u00e8 quando usare l&#8217;uno e quando l&#8217;altro. Per questo le frasi della scheda 6 contengono sempre la parola che dice quando. Conviene farla sottolineare prima di scrivere il verbo: il tempo giusto viene da l\u00ec.<\/p>\r\n<p><strong>Il predicato nominale ha una regola sola:<\/strong> c&#8217;\u00e8 il verbo <em>essere<\/em> seguito da un nome o da un aggettivo. Tutto il resto \u00e8 verbale. Il caso di <em>essere<\/em> che vuol dire trovarsi (<em>il libro \u00e8 sul tavolo<\/em>) si lascia alla quarta: in terza confonde e basta.<\/p>\r\n<p><strong>I plurali in -CIA e -GIA<\/strong> hanno una regola che funziona quasi sempre ed \u00e8 facile da dire: si guarda la lettera prima. Vocale, la I resta (<em>camicie<\/em>); consonante, la I cade (<em>arance<\/em>). Vale la pena farla ricavare dagli esempi invece di darla pronta.<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n\r\n<!--\r\n  PAGINA: \/risorse-didattiche-scuola-primaria\/italiano\/grammatica\/  (id 14089)\r\n  Blocco HTML personalizzato NUOVO, SOTTO il blocco della classe terza.\r\n  NIENTE H1.\r\n-->\r\n<div id=\"grammatica-classe-quarta\" style=\"margin: 0 0 2em; scroll-margin-top: 80px;\">\r\n<h2>Grammatica classe quarta: otto schede in PDF<\/h2>\r\n<p>Otto schede per la <strong>classe quarta<\/strong>, in un unico PDF da stampare, con le soluzioni e le note per l&#8217;insegnante: il nome derivato, alterato e composto, gli aggettivi determinativi, i pronomi, gli otto tempi dell&#8217;indicativo, essere e avere come ausiliari, avverbi e congiunzioni, la frase con le espansioni, il discorso diretto e indiretto.<\/p>\r\n<p>In quarta la grammatica si allarga: accanto al qualificativo arrivano gli aggettivi determinativi, i pronomi diventano tanti, il verbo mostra tutti i suoi tempi e la frase cresce oltre soggetto e predicato.<\/p>\r\n<figure style=\"margin: 0 0 1.4em;\"><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/grammatica-classe-quarta-schede.pdf\"> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" style=\"max-width: 420px; height: auto; border: 1px solid #ddd;\" src=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/grammatica-classe-quarta-schede.png\" alt=\"Scheda di grammatica classe quarta da stampare: nomi derivati e alterati, diminutivi, accrescitivi, vezzeggiativi e dispregiativi\" width=\"1241\" height=\"1754\" \/> <\/a>\r\n<figcaption style=\"font-size: .9em;\">La prima scheda: nomi derivati, alterati e falsi alterati.<\/figcaption>\r\n<\/figure>\r\n<p><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/grammatica-classe-quarta-schede.pdf\"><strong>Scarica le schede di grammatica per la classe quarta in PDF<\/strong><\/a> (10 pagine, gratuito, senza registrazione).<\/p>\r\n<h3>Le otto schede<\/h3>\r\n<ul>\r\n<li><strong>Il nome<\/strong> \u2014 primitivo e derivato, gli alterati (diminutivi, accrescitivi, vezzeggiativi, dispregiativi) e i falsi alterati come <em>mattone<\/em> e <em>lampone<\/em>.<\/li>\r\n<li><strong>Gli aggettivi determinativi<\/strong> \u2014 possessivi, dimostrativi, indefiniti, numerali cardinali e ordinali.<\/li>\r\n<li><strong>I pronomi<\/strong> \u2014 aggettivo o pronome? (<em>questo libro<\/em> contro <em>prendo questo<\/em>), i pronomi personali brevi al posto del nome.<\/li>\r\n<li><strong>Il verbo<\/strong> \u2014 i quattro tempi semplici e i quattro composti dell&#8217;indicativo, con la tabella del verbo <em>guardare<\/em>.<\/li>\r\n<li><strong>Essere e avere<\/strong> \u2014 ausiliari o con significato proprio, e l&#8217;ausiliare giusto nel passato prossimo.<\/li>\r\n<li><strong>Avverbi e congiunzioni<\/strong> \u2014 di modo, di tempo, di luogo; gli avverbi in <em>-mente<\/em>; le congiunzioni pi\u00f9 usate.<\/li>\r\n<li><strong>La frase e le espansioni<\/strong> \u2014 soggetto, predicato, complemento oggetto, e le espansioni che rispondono a <em>dove? quando? con chi?<\/em><\/li>\r\n<li><strong>Punteggiatura e discorso diretto<\/strong> \u2014 i segni che mancano e il passaggio dal discorso diretto all&#8217;indiretto.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h3>La scheda che decide gli anni successivi<\/h3>\r\n<p><strong>Aggettivo o pronome.<\/strong> La scheda 3 sembra piccola, ma distinguere <em>questo libro<\/em> da <em>prendo questo<\/em> \u00e8 la base di tutta l&#8217;analisi grammaticale di quinta e della scuola media. La domanda da far fare \u00e8 una sola: accanto c&#8217;\u00e8 un nome?<\/p>\r\n<p><strong>Gli ausiliari.<\/strong> L&#8217;errore tipico della scheda 5 \u00e8 con i verbi con il <em>si<\/em> e con molti verbi di movimento, che vogliono <em>essere<\/em> (<em>si \u00e8 sciolto, sono partite<\/em>), ma non tutti: si dice <em>ho camminato<\/em>, <em>ho corso<\/em>. Con <em>essere<\/em> il participio si accorda con il soggetto: vale la pena farlo notare.<\/p>\r\n<p>Per l&#8217;analisi grammaticale completa ci sono anche le <a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/risorse-didattiche-scuola-primaria\/italiano\/analisi-grammaticale-classe-4a-5a-elementare\/\">schede di analisi grammaticale per la quarta e la quinta<\/a>.<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n\r\n<!--\r\n  PAGINA: \/risorse-didattiche-scuola-primaria\/italiano\/grammatica\/  (id 14089)\r\n  Blocco HTML personalizzato NUOVO, SOTTO il blocco della classe quarta.\r\n  NIENTE H1.\r\n-->\r\n<div id=\"grammatica-classe-quinta\" style=\"margin: 0 0 2em; scroll-margin-top: 80px;\">\r\n<h2>Grammatica classe quinta: otto schede in PDF<\/h2>\r\n<p>Otto schede per la <strong>classe quinta<\/strong>, in un unico PDF da stampare, con le soluzioni e le note per l&#8217;insegnante: i modi finiti e indefiniti del verbo, congiuntivo e condizionale, verbi transitivi e intransitivi e forma passiva, i pronomi relativi, le congiunzioni coordinanti e subordinanti, i complementi dell&#8217;analisi logica, la frase complessa, prefissi e suffissi.<\/p>\r\n<p>La quinta chiude la grammatica della primaria e prepara la scuola media: il verbo si studia in tutti i modi, i pronomi relativi portano al periodo, l&#8217;analisi logica passa ai complementi.<\/p>\r\n<figure style=\"margin: 0 0 1.4em;\"><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/grammatica-classe-quinta-schede.pdf\"> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" style=\"max-width: 420px; height: auto; border: 1px solid #ddd;\" src=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/grammatica-classe-quinta-schede.png\" alt=\"Scheda di grammatica classe quinta da stampare: i modi finiti del verbo, indicativo, congiuntivo, condizionale e imperativo\" width=\"1241\" height=\"1754\" \/> <\/a>\r\n<figcaption style=\"font-size: .9em;\">La prima scheda: indicativo, congiuntivo, condizionale e imperativo.<\/figcaption>\r\n<\/figure>\r\n<p><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/grammatica-classe-quinta-schede.pdf\"><strong>Scarica le schede di grammatica per la classe quinta in PDF<\/strong><\/a> (10 pagine, gratuito, senza registrazione).<\/p>\r\n<h3>Le otto schede<\/h3>\r\n<ul>\r\n<li><strong>I modi finiti<\/strong> \u2014 indicativo, congiuntivo, condizionale, imperativo; il congiuntivo dopo <em>penso che<\/em> e <em>vorrei che<\/em>.<\/li>\r\n<li><strong>I modi indefiniti<\/strong> \u2014 infinito, participio e gerundio; i participi passati irregolari (<em>aperto, rotto, vinto<\/em>).<\/li>\r\n<li><strong>Transitivi, intransitivi, forma passiva<\/strong> \u2014 quali verbi possono avere il complemento oggetto, e come si volge una frase al passivo.<\/li>\r\n<li><strong>I pronomi relativi<\/strong> \u2014 <em>che, cui, il quale<\/em>: unire due frasi in una.<\/li>\r\n<li><strong>Le congiunzioni<\/strong> \u2014 coordinanti e subordinanti, da <em>e<\/em> e <em>ma<\/em> fino a <em>affinch\u00e9<\/em> e <em>sebbene<\/em>.<\/li>\r\n<li><strong>Analisi logica: i complementi<\/strong> \u2014 oggetto, specificazione, termine, luogo, tempo, mezzo, compagnia, e una frase da analizzare tutta.<\/li>\r\n<li><strong>La frase complessa<\/strong> \u2014 quante frasi ci sono in un periodo, principale, coordinata e subordinata.<\/li>\r\n<li><strong>Prefissi, suffissi, famiglie di parole<\/strong> \u2014 i contrari con <em>in-, s-, dis-<\/em>, i nomi con il suffisso, le parole della famiglia di <em>mare<\/em>.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h3>Dove sbagliano i ragazzi di quinta<\/h3>\r\n<p><strong>Sul congiuntivo, non sul condizionale.<\/strong> <em>Se avrei tempo<\/em> e <em>penso che \u00e8<\/em> sono i due errori pi\u00f9 diffusi, anche negli adulti. Le frasi della scheda 1 vanno lette ad alta voce: la differenza fra <em>penso che \u00e8<\/em> e <em>penso che sia<\/em> si sente prima di capirla.<\/p>\r\n<p><strong>Sui complementi, la domanda \u00e8 tutto.<\/strong> Prima si fa la domanda al verbo (o al nome, per la specificazione: <em>il cappello di chi?<\/em>), poi si d\u00e0 il nome al complemento. I sette della scheda 6 sono quelli che servono davvero per cominciare la prima media.<\/p>\r\n<p>Per la verifica d&#8217;ingresso in prima media c&#8217;\u00e8 anche il <a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/risorse-didattiche-scuola-primaria\/prove-di-ingresso-scuola-primaria\/prove-dingresso-prima-media\/\">test di grammatica con le soluzioni<\/a>.<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n\r\n<!--\r\n  PAGINA: \/risorse-didattiche-scuola-primaria\/italiano\/grammatica\/  (id 14089)\r\n\r\n  QUESTO BLOCCO SOSTITUISCE i quattro link ai file .docx:\r\n      Avverbi Grammatica (.docx)\r\n      Articoli determinativi e indeterminativi (.docx)\r\n      Doppie (.docx)\r\n      gna gne gni (.docx)\r\n  Togliere i quattro link dalla pagina e inserire al loro posto questo blocco HTML\r\n  personalizzato NUOVO. Poi, in Libreria media, eliminare i quattro .docx.\r\n\r\n  PERCH\u00c9: il titolo della pagina promette \u00abschede pdf da stampare\u00bb e questi erano\r\n  gli unici quattro file scaricabili, in Word. In pi\u00f9 contenevano disegni presi da\r\n  internet (uno con la filigrana del sito d'origine, uno con l'indirizzo stampato\r\n  sopra, un'emoji di Apple): nei PDF nuovi i disegni sono originali.\r\n  Le quattro anteprime sono anche quattro immagini nuove per Google Immagini, su\r\n  una pagina che dopo la rimozione di classe-4.jpg non ne ha pi\u00f9.\r\n  NIENTE H1.\r\n-->\r\n<div id=\"grammatica-per-argomento\" style=\"margin: 0 0 2em; scroll-margin-top: 80px;\">\r\n<h2>Schede di grammatica per argomento<\/h2>\r\n<p>Quattro schede brevi su un argomento solo, in PDF da stampare, ognuna con la pagina delle soluzioni. Si usano come ripasso o come verifica veloce, in qualunque momento dell&#8217;anno.<\/p>\r\n<div style=\"display: flex; flex-wrap: wrap; gap: 18px; margin: 0 0 1.2em;\">\r\n<figure style=\"margin: 0; flex: 1 1 200px; max-width: 240px;\"><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/grammatica-gna-gne-gni-gno-gnu.pdf\"> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" style=\"width: 100%; height: auto; border: 1px solid #ddd;\" src=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/grammatica-gna-gne-gni-gno-gnu.png\" alt=\"Scheda GNA GNE GNI GNO GNU da stampare: la storia di Antonino lo gnomo con le sillabe da completare\" width=\"1241\" height=\"1754\" \/> <\/a>\r\n<figcaption style=\"font-size: .9em;\"><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/grammatica-gna-gne-gni-gno-gnu.pdf\"><strong>GNA GNE GNI GNO GNU<\/strong><\/a> \u2014 una storia da completare, le parole da smistare. Classe seconda, 3 pagine.<\/figcaption>\r\n<\/figure>\r\n<figure style=\"margin: 0; flex: 1 1 200px; max-width: 240px;\"><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/grammatica-doppie.pdf\"> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" style=\"width: 100%; height: auto; border: 1px solid #ddd;\" src=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/grammatica-doppie.png\" alt=\"Scheda sulle doppie da stampare: dieci parole da giudicare giuste o sbagliate e da correggere\" width=\"1241\" height=\"1754\" \/> <\/a>\r\n<figcaption style=\"font-size: .9em;\"><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/grammatica-doppie.pdf\"><strong>Le doppie<\/strong><\/a> \u2014 facciamo la maestra: dieci parole da correggere, e le coppie come <em>pala<\/em> e <em>palla<\/em>. Classe seconda, 3 pagine.<\/figcaption>\r\n<\/figure>\r\n<figure style=\"margin: 0; flex: 1 1 200px; max-width: 240px;\"><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/grammatica-articoli-determinativi-indeterminativi.pdf\"> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" style=\"width: 100%; height: auto; border: 1px solid #ddd;\" src=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/grammatica-articoli-determinativi-indeterminativi.png\" alt=\"Scheda sugli articoli determinativi e indeterminativi da stampare, con otto disegni da nominare con l'articolo\" width=\"1241\" height=\"1754\" \/> <\/a>\r\n<figcaption style=\"font-size: .9em;\"><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/grammatica-articoli-determinativi-indeterminativi.pdf\"><strong>Articoli determinativi e indeterminativi<\/strong><\/a> \u2014 i disegni da nominare, <em>un<\/em> e <em>un&#8217;<\/em>, il plurale. Classe seconda, 3 pagine.<\/figcaption>\r\n<\/figure>\r\n<figure style=\"margin: 0; flex: 1 1 200px; max-width: 240px;\"><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/grammatica-avverbi.pdf\"> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" style=\"width: 100%; height: auto; border: 1px solid #ddd;\" src=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/grammatica-avverbi.png\" alt=\"Verifica sugli avverbi da stampare: la tabella dei sei tipi di avverbio e dieci frasi da analizzare\" width=\"1241\" height=\"1754\" \/> <\/a>\r\n<figcaption style=\"font-size: .9em;\"><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/grammatica-avverbi.pdf\"><strong>Gli avverbi<\/strong><\/a> \u2014 i sei tipi, dieci frasi da analizzare, gli avverbi in <em>-mente<\/em>. Classi quarta e quinta, 3 pagine.<\/figcaption>\r\n<\/figure>\r\n<\/div>\r\n<p><strong>Una cosa sulla verifica degli avverbi.<\/strong> Ogni frase contiene un avverbio solo, di proposito: se in una frase ce ne sono due o tre (<em>non\u2026 neanche\u2026 dopodomani<\/em>) e la consegna chiede di scriverne il tipo, la risposta giusta non \u00e8 pi\u00f9 una e la correzione diventa una discussione. Nella scheda sulle doppie, invece, c&#8217;\u00e8 una parola che ha una doppia di troppo invece che una in meno: serve a capire chi ascolta la parola e chi raddoppia a caso.<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n\r\n<!--\r\n  PAGINA: \/risorse-didattiche-scuola-primaria\/italiano\/grammatica\/  (id 14089)\r\n  Blocco HTML personalizzato NUOVO, IN FONDO al contenuto (sotto \u00abSchede di grammatica per argomento\u00bb).\r\n  NIENTE H1.\r\n-->\r\n<div id=\"grammatica-scuola-media\" style=\"margin: 0 0 2em; scroll-margin-top: 80px;\">\r\n<h2>Grammatica per la scuola media<\/h2>\r\n<p>Per il passaggio alla scuola media e per le tre classi delle medie:<\/p>\r\n<ul>\r\n<li><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/risorse-didattiche-scuola-primaria\/prove-di-ingresso-scuola-primaria\/prove-dingresso-prima-media\/\"><strong>Test d&#8217;ingresso di grammatica per la prima media<\/strong><\/a>, con le soluzioni: quello che un ragazzo deve sapere uscendo dalla quinta.<\/li>\r\n<li><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/schede-didattiche-classe-prima-media\/\">Schede didattiche per la prima media<\/a> e <a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/schede-didattiche-classe-seconda-media\/\">per la seconda media<\/a>, con grammatica, lessico e comprensione.<\/li>\r\n<li><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/tutti-i-miei-libri-per-ragazzi\/battello-a-vapore\/serie-azzurra\/comprensione-del-testo-scuola-primaria\/analisi-grammaticale-dsa-bes\/\">Analisi grammaticale facilitata per DSA e BES<\/a>.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h2>Domande frequenti sulla grammatica alla primaria<\/h2>\r\n<details style=\"margin: 0 0 .8em;\">\r\n<summary style=\"font-weight: 600; cursor: pointer;\">In che ordine si studia la grammatica dalla prima alla quinta?<\/summary>\r\n<p>In prima e in seconda si lavora soprattutto sull&#8217;ortografia: i suoni, le doppie, l&#8217;apostrofo e l&#8217;accento, e i primi nomi, articoli e aggettivi. In terza la grammatica diventa un sistema: nomi classificati, gradi dell&#8217;aggettivo, pronomi, coniugazioni e tempi, soggetto e predicato. In quarta e in quinta si completa il quadro delle parti del discorso e comincia l&#8217;analisi logica.<\/p>\r\n<\/details><details style=\"margin: 0 0 .8em;\">\r\n<summary style=\"font-weight: 600; cursor: pointer;\">Che cosa si fa di grammatica in quarta?<\/summary>\r\n<p>Nomi derivati, alterati e composti, aggettivi determinativi, pronomi, tutti i tempi dell&#8217;indicativo, gli ausiliari, avverbi e congiunzioni, le espansioni della frase e il discorso indiretto. Sono gli argomenti delle otto schede della classe quarta.<\/p>\r\n<\/details><details style=\"margin: 0 0 .8em;\">\r\n<summary style=\"font-weight: 600; cursor: pointer;\">Che cosa si fa di grammatica in quinta?<\/summary>\r\n<p>Il verbo in tutti i modi (congiuntivo, condizionale, imperativo, infinito, participio, gerundio), la forma passiva, i pronomi relativi, le congiunzioni subordinanti, i complementi principali e la frase complessa.<\/p>\r\n<\/details><details style=\"margin: 0 0 .8em;\">\r\n<summary style=\"font-weight: 600; cursor: pointer;\">Grammatica e analisi grammaticale sono la stessa cosa?<\/summary>\r\n<p>No. La grammatica insegna che cosa sono le parti del discorso; l&#8217;analisi grammaticale chiede di riconoscerle una per una dentro una frase. Per l&#8217;analisi ci sono le <a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/risorse-didattiche-scuola-primaria\/italiano\/analisi-grammaticale-classe-4a-5a-elementare\/\">schede di analisi grammaticale per la quarta e la quinta<\/a>.<\/p>\r\n<\/details><details style=\"margin: 0 0 .8em;\">\r\n<summary style=\"font-weight: 600; cursor: pointer;\">Le schede hanno le soluzioni?<\/summary>\r\n<p>S\u00ec. Ogni PDF ha in fondo le note per l&#8217;insegnante e le soluzioni di tutte le schede. Si scaricano gratis e si fotocopiano liberamente per la classe.<\/p>\r\n<\/details><\/div>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Schede ed esercizi di grammatica in PDF da stampare per tutta la scuola primaria, dalla prima alla quinta: otto schede per ogni classe, in un unico file con le soluzioni e le note per l&#8217;insegnante. Tutte inedite, gratuite, senza registrazione. 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