{"id":14243,"date":"2018-11-14T18:17:27","date_gmt":"2018-11-14T17:17:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/?page_id=14243"},"modified":"2026-07-27T08:00:23","modified_gmt":"2026-07-27T06:00:23","slug":"comprensione-del-testo-esercizi-pdf","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/tutti-i-miei-libri-per-ragazzi\/battello-a-vapore\/serie-azzurra\/comprensione-del-testo-scuola-primaria\/comprensione-del-testo-esercizi-pdf\/","title":{"rendered":"Esercizi PDF di comprensione del testo per la scuola primaria"},"content":{"rendered":"<!--\r\n  ============================================================\r\n  PAGINA: Esercizi PDF di comprensione del testo - scuola primaria\r\n  Incollare in UN SOLO blocco \"HTML personalizzato\" di Gutenberg.\r\n  Lo schema JSON-LD sta in un file separato, in un SECONDO blocco.\r\n\r\n  PRIMA DI PUBBLICARE, sostituire ovunque:\r\n    ANNO\/MESE delle immagini -> 2026\/07 se le carichi a luglio 2026\r\n    ANNO\/MESE dei PDF 6, 7, 8 -> la cartella in cui li carichi\r\n  I PDF da 1 a 5 restano in 2025\/10: NON cambiare quei percorsi,\r\n  sono gi\u00e0 indicizzati da Google.\r\n  ============================================================\r\n-->\r\n<p><style>\r\n.fa-ct{--teal:#1a7a72;--teal-d:#12564f;--or:#e07b23;--cream:#fdf6e9;--bd:#e0d5c0;--tx:#22312f;--gy:#6d7b78}\r\n.fa-ct{color:var(--tx)}\r\n.fa-ct p{line-height:1.65}\r\n.fa-ct h2{color:var(--teal-d);margin:2.2em 0 .6em}\r\n.fa-ct h3{color:var(--teal-d);margin:1.6em 0 .4em}\r\n\r\n.fa-ct__intro{background:var(--cream);border-left:5px solid var(--teal);border-radius:6px;padding:18px 20px;margin:24px 0}\r\n.fa-ct__intro p:last-child{margin-bottom:0}\r\n\r\n.fa-ct__trova{border:1px solid var(--bd);border-radius:8px;padding:16px 20px;margin:26px 0}\r\n.fa-ct__trova p{margin:0 0 10px;font-weight:700;color:var(--teal-d)}\r\n.fa-ct__trova ul{list-style:none;margin:0;padding:0;display:flex;flex-wrap:wrap;gap:8px}\r\n.fa-ct__trova li{margin:0}\r\n.fa-ct__trova a{display:inline-block;padding:7px 14px;border:2px solid var(--teal);border-radius:20px;\r\n  color:var(--teal-d);font-weight:700;font-size:.92rem;text-decoration:none}\r\n.fa-ct__trova a:hover,.fa-ct__trova a:focus-visible{background:var(--teal);color:#fff}\r\n\r\n.fa-ct__griglia{display:grid;grid-template-columns:repeat(auto-fit,minmax(290px,1fr));gap:22px;margin:28px 0}\r\n.fa-card{border:1px solid var(--bd);border-radius:10px;overflow:hidden;display:flex;flex-direction:column;background:#fff}\r\n.fa-card__img{display:block;line-height:0;border-bottom:1px solid var(--bd)}\r\n.fa-card__img img{width:100%;height:auto;display:block}\r\n.fa-card__body{padding:16px 18px 18px;display:flex;flex-direction:column;flex:1}\r\n.fa-card__badge{display:inline-block;align-self:flex-start;background:var(--teal);color:#fff;font-size:.74rem;\r\n  font-weight:700;letter-spacing:.05em;text-transform:uppercase;padding:4px 10px;border-radius:4px;margin-bottom:9px}\r\n.fa-card__titolo{margin:0 0 6px;font-size:1.08rem;line-height:1.3;color:var(--teal-d)}\r\n.fa-card__meta{margin:0 0 9px;font-size:.82rem;font-weight:700;text-transform:uppercase;letter-spacing:.03em;color:var(--gy)}\r\n.fa-card__desc{margin:0 0 16px;font-size:.94rem;line-height:1.55}\r\n.fa-card__azioni{margin-top:auto;display:flex;flex-direction:column;gap:8px}\r\n.fa-card__azioni a{display:block;text-align:center;padding:11px 14px;border-radius:6px;font-size:.93rem;\r\n  font-weight:700;text-decoration:none;border:2px solid var(--teal);transition:background-color .15s,color .15s}\r\n.fa-btn-a{background:var(--or);border-color:var(--or)!important;color:#fff}\r\n.fa-btn-a:hover,.fa-btn-a:focus-visible{background:#c56812;border-color:#c56812!important;color:#fff}\r\n.fa-btn-i{background:transparent;color:var(--teal-d)}\r\n.fa-btn-i:hover,.fa-btn-i:focus-visible{background:var(--teal);color:#fff}\r\n.fa-card__azioni a:focus-visible{outline:3px solid var(--teal-d);outline-offset:2px}\r\n\r\n.fa-ct__altri{background:var(--cream);border:1px solid var(--bd);border-radius:8px;padding:18px 22px;margin:30px 0}\r\n.fa-ct__altri ul{margin:10px 0 0;padding-left:20px}\r\n.fa-ct__altri li{margin-bottom:8px}\r\n\r\n.fa-faq{margin:34px 0}\r\n.fa-faq details{border-bottom:1px solid var(--bd);padding:14px 0}\r\n.fa-faq summary{cursor:pointer;font-weight:700;color:var(--teal-d);font-size:1.02rem;list-style:none}\r\n.fa-faq summary::-webkit-details-marker{display:none}\r\n.fa-faq summary::before{content:\"+\";color:var(--or);font-weight:700;margin-right:10px}\r\n.fa-faq details[open] summary::before{content:\"\u2013\"}\r\n.fa-faq details p{margin:10px 0 0 24px;font-size:.96rem}\r\n\r\n@media (prefers-reduced-motion:reduce){.fa-card__azioni a{transition:none}}\r\n<\/style><\/p>\r\n<div class=\"fa-ct\">\r\n<div class=\"fa-ct__intro\">\r\n<p>In questa pagina trovi <strong>8 schede PDF di comprensione del testo<\/strong> per la scuola primaria, dalla prima alla quinta elementare. Ogni scheda ha due file: quello da consegnare all\u2019alunno e quello per l\u2019insegnante, con le soluzioni e le note didattiche. Sono gratuite, si stampano in A4 e non richiedono registrazione.<\/p>\r\n<\/div>\r\n<p>La comprensione del testo \u00e8 la competenza su cui si appoggia tutto il resto: chi legge senza capire fatica in storia, in geografia e perfino nei problemi di matematica. Per allenarla non servono percorsi complicati, servono testi brevi e domande fatte bene \u2013 alcune sulla superficie del testo, altre che costringano a ragionare su ci\u00f2 che l\u2019autore non ha scritto.<\/p>\r\n<h2>Come sono fatte queste schede<\/h2>\r\n<p>Ogni scheda per l\u2019alunno contiene:<\/p>\r\n<ul>\r\n<li>un brano breve, dalle 40 alle 220 parole a seconda della classe;<\/li>\r\n<li>da 5 a 7 domande di tipo diverso: informazione esplicita, lessico, inferenza, idea principale, sequenza, sintesi;<\/li>\r\n<li>lo spazio per scrivere le risposte direttamente sul foglio;<\/li>\r\n<li>l\u2019indicazione della classe, del tipo di testo e del tempo di svolgimento.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p>Il file per l\u2019insegnante \u00e8 un documento a parte e contiene le soluzioni commentate, il brano in versione compatta per correggere senza avere l\u2019altro foglio davanti, gli errori che i bambini fanno pi\u00f9 spesso su quelle domande precise e una proposta per continuare il lavoro.<\/p>\r\n<p><strong>Le soluzioni non sono nel file dell\u2019alunno.<\/strong> Sembra ovvio, ma nella maggior parte delle schede che si trovano in rete le risposte stanno in fondo alla stessa pagina che si consegna ai bambini.<\/p>\r\n<div class=\"fa-ct__trova\">\r\n<p>Vai direttamente alla tua classe:<\/p>\r\n<ul>\r\n<li><a href=\"#classe-1\">Classe prima<\/a><\/li>\r\n<li><a href=\"#classe-2\">Classe seconda<\/a><\/li>\r\n<li><a href=\"#classe-3\">Classe terza<\/a><\/li>\r\n<li><a href=\"#classe-4\">Classe quarta<\/a><\/li>\r\n<li><a href=\"#classe-5\">Classe quinta<\/a><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<h2 id=\"classe-1\">Comprensione del testo classe prima e seconda elementare<\/h2>\r\n<p>Per la prima elementare il testo \u00e8 in stampato maiuscolo e le frasi sono brevissime: una informazione per riga, cos\u00ec che rileggere per cercare la risposta sia un\u2019operazione possibile anche a marzo. Per la seconda si passa allo stampato minuscolo e compaiono le prime domande di inferenza.<\/p>\r\n<div class=\"fa-ct__griglia\">\r\n<article class=\"fa-card\"><a class=\"fa-card__img\" href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/comprensione-del-testo-esercizi-pdf-scheda8.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/comprensione-del-testo-esercizi-pdf-scheda8-anteprima.jpg\" alt=\"Scheda 8 di comprensione del testo per la classe prima: Nino il gatto del divano, testo in stampato maiuscolo\" width=\"620\" height=\"931\" \/> <\/a>\r\n<div class=\"fa-card__body\"><span class=\"fa-card__badge\">Classe 1\u00aa<\/span>\r\n<h3 class=\"fa-card__titolo\">Scheda 8 \u2013 Nino, il gatto del divano<\/h3>\r\n<p class=\"fa-card__meta\">Stampato maiuscolo \u00b7 15\u201320 min \u00b7 5 domande<\/p>\r\n<p class=\"fa-card__desc\">Cinque righe in stampato maiuscolo e domande con le risposte da cerchiare. Chiude con un disegno, che serve a verificare se i dettagli sono stati letti davvero.<\/p>\r\n<div class=\"fa-card__azioni\"><a class=\"fa-btn-a\" href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/comprensione-del-testo-esercizi-pdf-scheda8.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Scheda per l\u2019alunno (PDF)<\/a> <a class=\"fa-btn-i\" href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/comprensione-del-testo-esercizi-pdf-scheda8-insegnante.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Soluzioni e note (PDF)<\/a><\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/article>\r\n<article class=\"fa-card\"><a class=\"fa-card__img\" href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/comprensione-del-testo-esercizi-pdf-scheda4.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone\" src=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/comprensione-del-testo-esercizi-pdf-scheda4-anteprima.jpg\" alt=\"Scheda 4 di comprensione del testo per prima e seconda elementare: L'ombrello colorato\" width=\"620\" height=\"931\" \/><\/a>\r\n<div class=\"fa-card__body\"><span class=\"fa-card__badge\">Classe 1\u00aa e 2\u00aa<\/span>\r\n<h3 class=\"fa-card__titolo\">Scheda 4 \u2013 L\u2019ombrello colorato<\/h3>\r\n<p class=\"fa-card__meta\">Testo narrativo \u00b7 15\u201320 min \u00b7 6 domande<\/p>\r\n<p class=\"fa-card__desc\">Un ombrello a strisce, un colpo di vento e un gesto gentile. Si lavora sui dettagli, sui sinonimi e sulla prima inferenza sul carattere di un personaggio.<\/p>\r\n<div class=\"fa-card__azioni\"><a class=\"fa-btn-a\" href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/comprensione-del-testo-esercizi-pdf-scheda4.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Scheda per l\u2019alunno (PDF)<\/a> <a class=\"fa-btn-i\" href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/comprensione-del-testo-esercizi-pdf-scheda4-insegnante.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Soluzioni e note (PDF)<\/a><\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/article>\r\n<\/div>\r\n<h2 id=\"classe-2\">Comprensione del testo classe seconda e terza elementare<\/h2>\r\n<p>A questo livello la domanda che fa la differenza non \u00e8 pi\u00f9 \u00abche cosa \u00e8 successo\u00bb, ma \u00abcome fai a saperlo\u00bb. In tutte e due le schede che seguono c\u2019\u00e8 almeno un quesito che chiede di individuare nel testo la frase che giustifica la risposta: \u00e8 esattamente ci\u00f2 che viene richiesto nelle prove nazionali, ed \u00e8 la cosa che si allena peggio da soli.<\/p>\r\n<div class=\"fa-ct__griglia\">\r\n<article class=\"fa-card\"><a class=\"fa-card__img\" href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/comprensione-del-testo-esercizi-pdf-scheda1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone\" src=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/comprensione-del-testo-esercizi-pdf-scheda1-anteprima.jpg\" alt=\"Scheda 1 di comprensione del testo per seconda e terza elementare: Il piccolo seme\" width=\"620\" height=\"931\" \/><\/a>\r\n<div class=\"fa-card__body\"><span class=\"fa-card__badge\">Classe 2\u00aa e 3\u00aa<\/span>\r\n<h3 class=\"fa-card__titolo\">Scheda 1 \u2013 Il piccolo seme<\/h3>\r\n<p class=\"fa-card__meta\">Testo narrativo \u00b7 20\u201330 min \u00b7 6 domande<\/p>\r\n<p class=\"fa-card__desc\">Marco fa germogliare un seme sul balcone. Idea principale, inferenza e un esercizio di sequenza da numerare, con due indicatori di tempo che vanno notati per rispondere.<\/p>\r\n<div class=\"fa-card__azioni\"><a class=\"fa-btn-a\" href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/comprensione-del-testo-esercizi-pdf-scheda1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Scheda per l\u2019alunno (PDF)<\/a> <a class=\"fa-btn-i\" href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/comprensione-del-testo-esercizi-pdf-scheda1-insegnante.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Soluzioni e note (PDF)<\/a><\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/article>\r\n<article class=\"fa-card\"><a class=\"fa-card__img\" href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/comprensione-del-testo-esercizi-pdf-scheda3.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone\" src=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/comprensione-del-testo-esercizi-pdf-scheda3-anteprima.jpg\" alt=\"Scheda 3 di comprensione del testo per seconda e terza elementare: Un pacco sul gradino\" width=\"620\" height=\"931\" \/><\/a>\r\n<div class=\"fa-card__body\"><span class=\"fa-card__badge\">Classe 2\u00aa e 3\u00aa<\/span>\r\n<h3 class=\"fa-card__titolo\">Scheda 3 \u2013 Un pacco sul gradino<\/h3>\r\n<p class=\"fa-card__meta\">Testo narrativo \u00b7 20\u201325 min \u00b7 6 domande<\/p>\r\n<p class=\"fa-card__desc\">Un regalo senza mittente. Si lavora sulle emozioni del personaggio e su un\u2019inferenza che va dimostrata trascrivendo la frase del testo che la sostiene.<\/p>\r\n<div class=\"fa-card__azioni\"><a class=\"fa-btn-a\" href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/comprensione-del-testo-esercizi-pdf-scheda3.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Scheda per l\u2019alunno (PDF)<\/a> <a class=\"fa-btn-i\" href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/comprensione-del-testo-esercizi-pdf-scheda3-insegnante.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Soluzioni e note (PDF)<\/a><\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/article>\r\n<\/div>\r\n<h2 id=\"classe-3\">Comprensione del testo classe terza e quarta elementare<\/h2>\r\n<p>Qui il testo si allunga e compaiono due operazioni nuove: ricavare dal racconto i dati per un calcolo e riassumere. Il riassunto in due frasi \u00e8 pi\u00f9 difficile del riassunto lungo, perch\u00e9 costringe a decidere che cosa buttare via.<\/p>\r\n<div class=\"fa-ct__griglia\">\r\n<article class=\"fa-card\"><a class=\"fa-card__img\" href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/comprensione-del-testo-esercizi-pdf-scheda2.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone\" src=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/comprensione-del-testo-esercizi-pdf-scheda2-anteprima.jpg\" alt=\"Scheda 2 di comprensione del testo per terza e quarta elementare: La festa di Luca\" width=\"620\" height=\"931\" \/><\/a>\r\n<div class=\"fa-card__body\"><span class=\"fa-card__badge\">Classe 3\u00aa e 4\u00aa<\/span>\r\n<h3 class=\"fa-card__titolo\">Scheda 2 \u2013 La festa di Luca<\/h3>\r\n<p class=\"fa-card__meta\">Testo narrativo \u00b7 20\u201330 min \u00b7 6 domande<\/p>\r\n<p class=\"fa-card__desc\">Una candelina pi\u00f9 piccola delle altre e un impegno da prendere. La domanda centrale non ha la risposta in nessuna singola frase: va costruita mettendone insieme due.<\/p>\r\n<div class=\"fa-card__azioni\"><a class=\"fa-btn-a\" href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/comprensione-del-testo-esercizi-pdf-scheda2.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Scheda per l\u2019alunno (PDF)<\/a> <a class=\"fa-btn-i\" href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/comprensione-del-testo-esercizi-pdf-scheda2-insegnante.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Soluzioni e note (PDF)<\/a><\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/article>\r\n<article class=\"fa-card\"><a class=\"fa-card__img\" href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/comprensione-del-testo-esercizi-pdf-scheda5.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone\" src=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/comprensione-del-testo-esercizi-pdf-scheda5-anteprima.jpg\" alt=\"Scheda 5 di comprensione del testo per terza e quarta elementare: Una giornata al mercato\" width=\"620\" height=\"931\" \/><\/a>\r\n<div class=\"fa-card__body\"><span class=\"fa-card__badge\">Classe 3\u00aa e 4\u00aa<\/span>\r\n<h3 class=\"fa-card__titolo\">Scheda 5 \u2013 Una giornata al mercato<\/h3>\r\n<p class=\"fa-card__meta\">Testo narrativo \u00b7 25\u201330 min \u00b7 6 domande<\/p>\r\n<p class=\"fa-card__desc\">Tre mele, una pagnotta e uno sconto. Comprensione e calcolo insieme: la difficolt\u00e0 non \u00e8 l\u2019operazione, \u00e8 ricavare dal testo quante mele sono state comprate.<\/p>\r\n<div class=\"fa-card__azioni\"><a class=\"fa-btn-a\" href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/comprensione-del-testo-esercizi-pdf-scheda5.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Scheda per l\u2019alunno (PDF)<\/a> <a class=\"fa-btn-i\" href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/comprensione-del-testo-esercizi-pdf-scheda5-insegnante.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Soluzioni e note (PDF)<\/a><\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/article>\r\n<\/div>\r\n<h2 id=\"classe-4\">Comprensione del testo classe quarta e quinta elementare<\/h2>\r\n<p>In quarta e in quinta il testo narrativo non basta pi\u00f9. Servono il testo informativo, dove le informazioni sono dense e vanno separate dalle spiegazioni, e il testo argomentativo, dove bisogna capire non solo che cosa si dice ma chi lo sta dicendo e perch\u00e9.<\/p>\r\n<div class=\"fa-ct__griglia\">\r\n<article class=\"fa-card\"><a class=\"fa-card__img\" href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/comprensione-del-testo-esercizi-pdf-scheda6.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/comprensione-del-testo-esercizi-pdf-scheda6-anteprima.jpg\" alt=\"Scheda 6 di comprensione del testo informativo per quarta e quinta elementare: La danza delle api\" width=\"620\" height=\"931\" \/> <\/a>\r\n<div class=\"fa-card__body\"><span class=\"fa-card__badge\">Classe 4\u00aa e 5\u00aa<\/span>\r\n<h3 class=\"fa-card__titolo\">Scheda 6 \u2013 La danza delle api<\/h3>\r\n<p class=\"fa-card__meta\">Testo informativo \u00b7 30\u201335 min \u00b7 7 domande<\/p>\r\n<p class=\"fa-card__desc\">Come fa un\u2019ape a spiegare alle compagne dove sono i fiori. Lessico specialistico, un dato da recuperare e un riassunto in tre frasi, una per capoverso.<\/p>\r\n<div class=\"fa-card__azioni\"><a class=\"fa-btn-a\" href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/comprensione-del-testo-esercizi-pdf-scheda6.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Scheda per l\u2019alunno (PDF)<\/a> <a class=\"fa-btn-i\" href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/comprensione-del-testo-esercizi-pdf-scheda6-insegnante.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Soluzioni e note (PDF)<\/a><\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/article>\r\n<article id=\"classe-5\" class=\"fa-card\"><a class=\"fa-card__img\" href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/comprensione-del-testo-esercizi-pdf-scheda7.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/comprensione-del-testo-esercizi-pdf-scheda7-anteprima.jpg\" alt=\"Scheda 7 di comprensione del testo argomentativo per la quinta elementare: i compiti per le vacanze\" width=\"620\" height=\"931\" \/> <\/a>\r\n<div class=\"fa-card__body\"><span class=\"fa-card__badge\">Classe 5\u00aa e 1\u00aa media<\/span>\r\n<h3 class=\"fa-card__titolo\">Scheda 7 \u2013 I compiti per le vacanze servono davvero?<\/h3>\r\n<p class=\"fa-card__meta\">Testo argomentativo \u00b7 35\u201340 min \u00b7 7 domande<\/p>\r\n<p class=\"fa-card__desc\">Argomenti a favore, argomenti contrari e una terza posizione nel finale. Si riconoscono i connettivi e si chiude scrivendo la propria opinione motivata.<\/p>\r\n<div class=\"fa-card__azioni\"><a class=\"fa-btn-a\" href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/comprensione-del-testo-esercizi-pdf-scheda7.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Scheda per l\u2019alunno (PDF)<\/a> <a class=\"fa-btn-i\" href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/07\/comprensione-del-testo-esercizi-pdf-scheda7-insegnante.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Soluzioni e note (PDF)<\/a><\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/article>\r\n<\/div>\r\n<h2>Come usare le schede in classe<\/h2>\r\n<p>Una scheda di comprensione consegnata e ritirata serve a poco: misura, non insegna. Quello che fa la differenza \u00e8 il modo in cui si corregge.<\/p>\r\n<h3>Fai leggere due volte, in due modi diversi<\/h3>\r\n<p>La prima lettura ad alta voce serve a togliere di mezzo le parole che inciampano. La seconda, in silenzio e individuale, \u00e8 quella che permette di rispondere. Se salti la seconda, stai valutando la memoria, non la comprensione.<\/p>\r\n<h3>Chiedi sempre \u00abdove l\u2019hai letto?\u00bb<\/h3>\r\n<p>Anche quando la risposta \u00e8 giusta. Molti bambini indovinano bene, e finch\u00e9 nessuno chiede la prova nessuno si accorge della differenza fra chi ha capito e chi ha tirato a indovinare. Nei file per l\u2019insegnante ho indicato per ogni domanda la riga del testo che contiene la risposta.<\/p>\r\n<h3>Correggi le domande sbagliate da tutti, non quelle sbagliate da uno<\/h3>\r\n<p>Se in una classe met\u00e0 dei bambini sbaglia la stessa domanda, il problema non \u00e8 dei bambini: \u00e8 che quel tipo di quesito non \u00e8 ancora stato insegnato. Le note per l\u2019insegnante segnalano, scheda per scheda, quali sono gli errori che tornano pi\u00f9 spesso e perch\u00e9.<\/p>\r\n<h3>Le versioni per DSA e BES<\/h3>\r\n<p>Per gli alunni con dislessia o con altri bisogni educativi speciali, in queste schede puoi intervenire su tre cose senza doverle riscrivere: leggi tu la consegna ad alta voce, riduci il numero di domande invece di ridurre il tempo, e accetta la risposta orale per i quesiti che chiedono di scrivere una frase. Se ti serve materiale gi\u00e0 semplificato nella grafica e nella lunghezza del testo, l\u2019ho raccolto in una pagina a parte: <a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/comprensione-del-testo-facilitata-pdf\/\">comprensione del testo facilitata in PDF<\/a>.<\/p>\r\n<div class=\"fa-ct__altri\">\r\n<p><strong>Altri materiali sulla comprensione del testo<\/strong><\/p>\r\n<ul>\r\n<li><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/Brani-con-verifica-sulla-comprensione-del-testo.docx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">6 brani con verifica \u2013 file Word modificabile (DOCX)<\/a>, da adattare alla tua classe<\/li>\r\n<li><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/5-brani-con-domande-sulla-comprensione.docx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">5 brani con domande \u2013 file Word modificabile (DOCX)<\/a><\/li>\r\n<li><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/tutti-i-miei-libri-per-ragazzi\/battello-a-vapore\/serie-azzurra\/comprensione-del-testo-scuola-primaria\/\">Tutte le schede di comprensione del testo<\/a>, oltre 50, divise per classe<\/li>\r\n<li><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/comprensione-testo-classe-terza-media\/\">Comprensione del testo per la terza media<\/a>, con soluzioni<\/li>\r\n<li><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/testo-narrativo-scuola-primaria\/\">Testo narrativo<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/testo-descrittivo-scuola-primaria\/\">testo descrittivo<\/a> e <a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/tutti-i-miei-libri-per-ragazzi\/battello-a-vapore\/serie-azzurra\/testo-argomentativo-scuola-primaria\/\">testo argomentativo<\/a>: schede per tipologia<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/div>\r\n<h2>Domande frequenti<\/h2>\r\n<div class=\"fa-faq\"><details>\r\n<summary>Le schede sono gratuite? Devo registrarmi?<\/summary>\r\n<p>Sono gratuite e non serve registrarsi. Cliccando sul pulsante il PDF si apre subito, senza lasciare l\u2019indirizzo email e senza creare un account.<\/p>\r\n<\/details><details>\r\n<summary>Le soluzioni sono incluse?<\/summary>\r\n<p>S\u00ec, in un file separato. Ogni scheda ha due PDF: quello per l\u2019alunno, senza risposte, e quello per l\u2019insegnante, che contiene le soluzioni commentate, il brano per la correzione e le note didattiche.<\/p>\r\n<\/details><details>\r\n<summary>Per quali classi sono adatte?<\/summary>\r\n<p>Coprono tutta la primaria. La scheda 8 \u00e8 pensata per la classe prima ed \u00e8 in stampato maiuscolo; le schede 4, 1 e 3 per la seconda e la terza; le schede 2 e 5 per la terza e la quarta; le schede 6 e 7 per la quarta e la quinta, e la 7 si usa bene anche in prima media. Su ogni scheda la classe consigliata \u00e8 indicata in alto.<\/p>\r\n<\/details><details>\r\n<summary>Che tipi di testo trovo?<\/summary>\r\n<p>Sei schede narrative, una informativa (la danza delle api) e una argomentativa (i compiti per le vacanze). Testo informativo e argomentativo sono le due tipologie che compaiono nelle prove nazionali dalla quarta in poi e sono le meno allenate in classe.<\/p>\r\n<\/details><details>\r\n<summary>Posso stamparle e usarle con tutta la classe?<\/summary>\r\n<p>S\u00ec. Il materiale \u00e8 liberamente riproducibile per uso didattico: puoi stamparlo, fotocopiarlo e distribuirlo ai tuoi alunni. Ti chiedo solo di non ricaricarlo su altri siti e di indicare la fonte se lo condividi con altri colleghi.<\/p>\r\n<\/details><details>\r\n<summary>Ci sono versioni facilitate per alunni DSA o BES?<\/summary>\r\n<p>Queste otto schede sono in versione standard. Il materiale gi\u00e0 semplificato nella lunghezza del testo e nella grafica si trova nella pagina dedicata alla <a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/comprensione-del-testo-facilitata-pdf\/\">comprensione del testo facilitata in PDF<\/a>. Nel paragrafo \u00abCome usare le schede in classe\u00bb trovi comunque tre adattamenti che puoi applicare subito a queste.<\/p>\r\n<\/details><details>\r\n<summary>Ci sono schede anche per la scuola media?<\/summary>\r\n<p>S\u00ec. Le verifiche di comprensione del testo per la secondaria di primo grado, con soluzioni, sono raccolte nelle pagine di <a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/schede-didattiche-classe-prima-media\/\">prima<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/schede-didattiche-classe-seconda-media\/\">seconda<\/a> e <a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/comprensione-testo-classe-terza-media\/\">terza media<\/a>.<\/p>\r\n<\/details><\/div>\r\n<p>Se queste schede ti sono state utili e vuoi far leggere ai tuoi alunni una storia intera invece di un brano, <a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/tutti-i-miei-libri-per-ragazzi\/\">qui trovi i miei libri<\/a> divisi per et\u00e0, ciascuno con il suo kit didattico gratuito da usare in classe.<\/p>\r\n<\/div>\r\n\r\n\r\n<!--\r\n  SECONDO blocco \"HTML personalizzato\", separato da quello della pagina.\r\n  Non incollarlo mai dentro un blocco di testo: l'editor lo avvolge in un <p>\r\n  e lo schema smette di essere valido.\r\n-->\r\n<\/p><p><script type=\"application\/ld+json\">\r\n{\r\n  \"@context\": \"https:\/\/schema.org\",\r\n  \"@type\": \"FAQPage\",\r\n  \"mainEntity\": [\r\n    {\r\n      \"@type\": \"Question\",\r\n      \"name\": \"Le schede di comprensione del testo sono gratuite? 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