{"id":15997,"date":"2019-02-15T07:06:36","date_gmt":"2019-02-15T06:06:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/?page_id=15997"},"modified":"2026-10-07T19:39:46","modified_gmt":"2026-10-07T17:39:46","slug":"verifica-semplificata-grammatica-bes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/risorse-didattiche-scuola-primaria\/italiano\/verifica-semplificata-grammatica-bes\/","title":{"rendered":"Verifiche semplificate di grammatica per DSA, BES e sostegno"},"content":{"rendered":"<p><!-- PAGINA: \/risorse-didattiche-scuola-primaria\/italiano\/verifica-semplificata-grammatica-bes\/ QUESTO BLOCCO SOSTITUISCE TUTTO IL CONTENUTO DELLA PAGINA (vedi istruzioni). 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Tutto gratis.<\/p>\n<\/div>\n<p>Vai a: <a href=\"#gb-verbi\">verifiche sui verbi<\/a> \u00b7 <a href=\"#gb-tabella\">tabella dei verbi<\/a> \u00b7 <a href=\"#gb-sostegno\">verifiche per il sostegno<\/a> \u00b7 <a href=\"#gb-misure\">misure per i DSA<\/a> \u00b7 <a href=\"#gb-faq\">domande frequenti<\/a><\/p>\n<h2 id=\"gb-verbi\">Verifiche semplificate sui verbi per DSA<\/h2>\n<p>Tre verifiche, una per livello: il verbo in terza, i tempi dell&#8217;indicativo in quarta, modi, tempi e ausiliari in quinta e in prima media. Le prime due pagine del PDF sono la tabella dei verbi, da stampare a parte.<\/p>\n<div class=\"fa-pdf\">\n<p><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/verifiche-semplificate-verbi-dsa-con-tabella-dei-verbi.pdf\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/verifiche-semplificate-verbi-dsa-con-tabella-dei-verbi.png\" alt=\"Verifica semplificata sui verbi per DSA, classe terza: infinito, coniugazione e tempi\" width=\"827\" height=\"1170\" \/><\/a><\/p>\n<div>\n<ul>\n<li>Tabella dei verbi: essere, avere e le tre coniugazioni<\/li>\n<li>Verifica 1, classe terza: riconoscere il verbo, infinito e coniugazione, passato o futuro<\/li>\n<li>Verifica 2, classe quarta: coniugare, persona e tempo, essere o avere<\/li>\n<li>Verifica 3, quinta e prima media: modi finiti e indefiniti, tempi composti<\/li>\n<li>Pagina per l&#8217;insegnante e soluzioni<\/li>\n<\/ul>\n<p><a class=\"fa-btn\" href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/verifiche-semplificate-verbi-dsa-con-tabella-dei-verbi.pdf\">Scarica le verifiche sui verbi<\/a><\/p>\n<p><small>7 pagine A4 \u00b7 con soluzioni<\/small><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<h3 id=\"gb-tabella\">La tabella dei verbi per DSA<\/h3>\n<p>\u00c8 uno strumento compensativo: durante la verifica l&#8217;alunno cerca la persona nella prima colonna e il tempo in alto, invece di affidarsi alla memoria. Nel PDF ci sono essere, avere, cantare, credere e partire, in quattro tempi dell&#8217;indicativo. Eccone un pezzo:<\/p>\n<table class=\"fa-tab\">\n<tbody>\n<tr>\n<th>ESSERE<\/th>\n<th>Presente<\/th>\n<th>Imperfetto<\/th>\n<th>Futuro<\/th>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>io<\/td>\n<td>sono<\/td>\n<td>ero<\/td>\n<td>sar\u00f2<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>tu<\/td>\n<td>sei<\/td>\n<td>eri<\/td>\n<td>sarai<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>lui \/ lei<\/td>\n<td>\u00e8<\/td>\n<td>era<\/td>\n<td>sar\u00e0<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>noi<\/td>\n<td>siamo<\/td>\n<td>eravamo<\/td>\n<td>saremo<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>voi<\/td>\n<td>siete<\/td>\n<td>eravate<\/td>\n<td>sarete<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>loro<\/td>\n<td>sono<\/td>\n<td>erano<\/td>\n<td>saranno<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<table class=\"fa-tab\">\n<tbody>\n<tr>\n<th>AVERE<\/th>\n<th>Presente<\/th>\n<th>Imperfetto<\/th>\n<th>Futuro<\/th>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>io<\/td>\n<td>ho<\/td>\n<td>avevo<\/td>\n<td>avr\u00f2<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>tu<\/td>\n<td>hai<\/td>\n<td>avevi<\/td>\n<td>avrai<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>lui \/ lei<\/td>\n<td>ha<\/td>\n<td>aveva<\/td>\n<td>avr\u00e0<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>noi<\/td>\n<td>abbiamo<\/td>\n<td>avevamo<\/td>\n<td>avremo<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>voi<\/td>\n<td>avete<\/td>\n<td>avevate<\/td>\n<td>avrete<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>loro<\/td>\n<td>hanno<\/td>\n<td>avevano<\/td>\n<td>avranno<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h2 id=\"gb-sostegno\">Verifiche semplificate di grammatica per il sostegno<\/h2>\n<p>Sei verifiche brevi dalla seconda alla quinta primaria, una per argomento, con la tabella delle parti del discorso da tenere sul banco. Gli esercizi sono a scelta: cerchiare, scegliere fra due parole, scrivere in una colonna. Servono anche agli alunni con BES e DSA e agli alunni stranieri.<\/p>\n<div class=\"fa-pdf\">\n<p><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/verifiche-semplificate-grammatica-sostegno-bes-dsa.pdf\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/verifiche-semplificate-grammatica-sostegno-bes-dsa.png\" alt=\"Verifica semplificata di grammatica per il sostegno: il nome, comune o proprio, maschile o femminile\" width=\"827\" height=\"1170\" \/><\/a><\/p>\n<div>\n<ul>\n<li>Tabella delle parti del discorso con le domande guida<\/li>\n<li>Il nome, l&#8217;articolo, l&#8217;aggettivo, il verbo<\/li>\n<li>Che parola \u00e8? Analisi grammaticale facilitata<\/li>\n<li>Ortografia: la parola scritta bene<\/li>\n<li>Pagina per l&#8217;insegnante e soluzioni<\/li>\n<\/ul>\n<p><a class=\"fa-btn\" href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/verifiche-semplificate-grammatica-sostegno-bes-dsa.pdf\">Scarica le verifiche per il sostegno<\/a><\/p>\n<p><small>9 pagine A4 \u00b7 con soluzioni<\/small><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"fa-es\">\n<p><strong>Un esempio dalla verifica 5.<\/strong> \u00abLa bambina allegra canta una canzone.\u00bb L&#8217;alunno scrive accanto a ogni parola se \u00e8 un nome, un articolo, un aggettivo o un verbo, aiutandosi con la domanda guida della tabella: <em>chi?<\/em> la bambina, <em>com&#8217;\u00e8?<\/em> allegra, <em>che cosa fa?<\/em> canta.<\/p>\n<\/div>\n<h2 id=\"gb-misure\">Le misure per i DSA durante la verifica<\/h2>\n<p>Una verifica semplificata non \u00e8 una verifica pi\u00f9 facile: misura le stesse cose togliendo gli ostacoli che non c&#8217;entrano con la grammatica. Le misure si scrivono nel PDP, come prevedono la legge 170\/2010 e le Linee guida del 2011.<\/p>\n<table class=\"fa-tab\">\n<tbody>\n<tr>\n<th>Misura<\/th>\n<th>Che cosa vuol dire in pratica<\/th>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Strumenti compensativi<\/td>\n<td>La tabella dei verbi o delle parti del discorso sul banco, la sintesi vocale, la lettura delle consegne ad alta voce<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Misure dispensative<\/td>\n<td>Meno righe per esercizio, pi\u00f9 tempo, niente copiatura dalla lavagna<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Valutazione<\/td>\n<td>Si valuta il contenuto, non l&#8217;ortografia o la grafia; le risposte a voce valgono se il PDP lo prevede<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Consegne<\/td>\n<td>Una richiesta per volta, frasi brevi, esempi; esercizi a scelta invece che a completamento libero<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h2 id=\"gb-faq\">Domande frequenti<\/h2>\n<h3>Che differenza c&#8217;\u00e8 fra verifica semplificata e verifica differenziata?<\/h3>\n<p>La verifica semplificata ha gli stessi obiettivi della classe, con una forma pi\u00f9 accessibile: \u00e8 quella degli alunni con DSA e con molti BES. La verifica differenziata ha obiettivi diversi, scritti nel PEI dell&#8217;alunno con disabilit\u00e0.<\/p>\n<h3>Durante la verifica si pu\u00f2 usare la tabella dei verbi?<\/h3>\n<p>S\u00ec, se il PDP la prevede come strumento compensativo. Le prime due pagine del PDF sui verbi sono fatte apposta: si stampano a parte e restano sul banco.<\/p>\n<h3>Per quali classi sono?<\/h3>\n<p>Le verifiche sui verbi vanno dalla terza alla prima media, quelle per il sostegno dalla seconda alla quinta. Ogni PDF ha una pagina per l&#8217;insegnante con le indicazioni per classe.<\/p>\n<h3>Ci sono le soluzioni?<\/h3>\n<p>S\u00ec, in fondo a ogni PDF. Le verifiche sono gratuite e si possono fotocopiare per la classe.<\/p>\n<h2>Altri materiali per DSA, BES e sostegno<\/h2>\n<ul class=\"fa-dl\">\n<li><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/didattica-facile-italiano\/\">Italiano facile per il sostegno<small>Schede dalla prima alla quinta<\/small><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/schede-didattiche-sostegno-scuola-primaria\/\">Schede didattiche per il sostegno<small>Primaria e media<\/small><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/tutti-i-miei-libri-per-ragazzi\/battello-a-vapore\/serie-azzurra\/geranio-il-cane-caduto-dal-cielo\/schede-didattiche-per-bambini-dislessici\/\">Schede per bambini dislessici<small>Esercizi e letture<\/small><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/risorse-didattiche-scuola-primaria\/italiano\/analisi-grammaticale-classe-4a-5a-elementare\/\">Analisi grammaticale per la quarta e la quinta<small>Schede con soluzioni<\/small><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/verifiche-semplificate-matematica\/\">Verifiche semplificate di matematica<small>Per DSA e BES<\/small><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Verifiche semplificate di grammatica in PDF per alunni con DSA, BES e disabilit\u00e0: tre verifiche sui verbi dalla terza alla prima media, con la tabella dei verbi da tenere sul banco, e sei verifiche di grammatica per il sostegno, dalla seconda alla quinta. 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