{"id":17870,"date":"2019-05-19T12:10:57","date_gmt":"2019-05-19T10:10:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/?page_id=17870"},"modified":"2026-09-11T08:02:11","modified_gmt":"2026-09-11T06:02:11","slug":"due-favole-inedite-comprensione-del-testo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/tutti-i-miei-libri-per-ragazzi\/battello-a-vapore\/serie-azzurra\/comprensione-del-testo-scuola-primaria\/due-favole-inedite-comprensione-del-testo\/","title":{"rendered":"Due favole inedite per la comprensione del testo"},"content":{"rendered":"\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Due favole che ho scritto e che non sono mai uscite in volume: le trovi qui, complete, con una <strong>verifica di comprensione e le soluzioni in PDF<\/strong>. Sono pensate per le prime classi della primaria e si prestano anche al dettato e al lavoro sul testo fantastico.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Non sono due varianti della stessa cosa: chiedono ai bambini operazioni diverse, e per questo la verifica le tratta separatamente.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<h2 id=\"un-amico-tutto-di-neve\" class=\"wp-block-heading\">Un amico tutto di neve \u2014 classe 1\u00aa e 2\u00aa<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">An\u00f9k vive in un posto dove d&#8217;inverno nevica sempre. Tornando da fare la spesa con il suo cane Ghiacciolino trova un pupazzo di neve senza occhi, senza naso, senza bocca e senza orecchie. Gli regala una patata per la bocca, e il pupazzo comincia a parlare.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Da l\u00ec la favola procede per accumulo: a ogni visita An\u00f9k porta un pezzo nuovo \u2014 due conchiglie per le orecchie, una carota per il naso, due bottoni per gli occhi \u2014 e ogni dono apre al pupazzo una possibilit\u00e0 in pi\u00f9. Prima parlare, poi sentire, poi vedere. \u00c8 una struttura che i bambini di prima riconoscono subito, e che rende facile lavorare sulla <strong>sequenza degli eventi<\/strong>.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il finale chiede qualcosa in pi\u00f9: la mamma dice che il sole di primavera ha sciolto il pupazzo, ma An\u00f9k sorride. Capire perch\u00e9 sorride \u00e8 la prima vera inferenza che si pu\u00f2 chiedere a un bambino di seconda.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<h2 id=\"un-giorno-speciale\" class=\"wp-block-heading\">Un giorno davvero speciale \u2014 classe 2\u00aa e 3\u00aa<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c8 il compleanno di Celestino e la mamma gli dice di chiedere quello che vuole. Lui chiede un palloncino. Il venditore, saputo del compleanno, lo gonfia con un gas speciale, e Celestino si alza in volo.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Da qui la favola diventa una catena: incontra il gabbiano, che gli chiede di portare un messaggio alle nuvole; le nuvole lo mandano dal vento; il vento dalla Grande Montagna; e cos\u00ec via fino alla luna, al sole e alle stelle. Sette personaggi, ognuno con un desiderio da riferire a quello sopra. <strong>La catena \u00e8 l&#8217;ossatura del racconto<\/strong>, e ricostruirla \u00e8 l&#8217;esercizio principale della verifica.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Anche qui il finale lavora sul non detto: la mamma elenca cinque cose incredibili successe quel giorno, senza sapere che sono successe tutte per merito di suo figlio.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Il fascicolo PDF: cosa contiene<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Tredici pagine, gratis e senza registrazione:<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li>Una <strong>nota per l&#8217;insegnante<\/strong> con la differenza fra le due favole e che cosa allena ciascuna<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li>Il <strong>testo integrale<\/strong> di entrambe, impaginato per la lettura in classe<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li>Una <strong>verifica per ogni favola<\/strong>: 5 domande a scelta multipla, 3 domande aperte, 4 vero\/falso<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li>Un esercizio di <strong>riordino della catena<\/strong> per \u00abUn giorno davvero speciale\u00bb<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li><strong>Tutte le soluzioni<\/strong>, con i criteri per correggere le domande aperte<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\r\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/due-favole-comprensione-verifica-soluzioni.pdf\">Scarica il fascicolo con le verifiche e le soluzioni<\/a><\/div>\r\n<\/div>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Se ti serve modificare il testo \u2014 accorciarlo, ingrandire il carattere, usarlo come dettato \u2014 qui trovi le due favole in formato Word: <a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/Un-amico-tutto-di-neve.docx\">Un amico tutto di neve<\/a> \u00b7 <a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/Un-giorno-speciale.docx\">Un giorno davvero speciale<\/a>.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Come usarle in classe<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Per \u00abUn amico tutto di neve\u00bb conviene fermarsi a ogni dono e chiedere che cosa il pupazzo potr\u00e0 fare adesso che prima non poteva. \u00c8 una previsione, e i bambini di prima la fanno volentieri. Alla fine si rilegge la sequenza dei quattro doni: bocca, orecchie, naso, occhi.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Per \u00abUn giorno davvero speciale\u00bb il lavoro \u00e8 opposto: si legge tutto di seguito, e solo dopo si ricostruisce la catena. Chiedere di scriverla alla lavagna, personaggio per personaggio, mentre i bambini la dettano a memoria: \u00e8 il momento in cui si accorgono da soli di aver capito la struttura.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Entrambe funzionano come dettato. La seconda, per la sua lunghezza, \u00e8 adatta al dettato lungo di fine anno in classe terza.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Domande frequenti<\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>D: Le favole si possono usare liberamente in classe?<\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>R: <\/strong>S\u00ec. Sono inedite, scritte da me, e liberamente riproducibili per uso didattico: si possono stampare, fotocopiare e distribuire agli alunni.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>D: Per quale classe sono adatte?<\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>R: <\/strong>\u00abUn amico tutto di neve\u00bb per la prima e la seconda: frasi brevi, lessico concreto, struttura ripetitiva. \u00abUn giorno davvero speciale\u00bb per la seconda e la terza: \u00e8 pi\u00f9 lunga e ha una struttura a catena da ricostruire.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>D: Si possono usare come dettato?<\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>R: <\/strong>S\u00ec, e diversi insegnanti lo fanno. \u00abUn giorno davvero speciale\u00bb funziona bene come dettato lungo di fine anno per la classe terza; \u00abUn amico tutto di neve\u00bb si presta a dettati pi\u00f9 brevi, prendendone una parte per volta.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p><script type=\"application\/ld+json\">\r\n{\r\n  \"@context\": \"https:\/\/schema.org\",\r\n  \"@type\": \"FAQPage\",\r\n  \"mainEntity\": [\r\n    {\r\n      \"@type\": \"Question\",\r\n      \"name\": \"Le favole si possono usare liberamente in classe?\",\r\n      \"acceptedAnswer\": {\r\n        \"@type\": \"Answer\",\r\n        \"text\": \"S\u00ec. 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