{"id":363351,"date":"2022-11-01T11:32:01","date_gmt":"2022-11-01T10:32:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/?page_id=363351"},"modified":"2026-09-05T14:18:53","modified_gmt":"2026-09-05T12:18:53","slug":"schede-sulle-vocali-classe-prima","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/schede-didattiche-pregrafismo\/schede-sulle-vocali-classe-prima\/","title":{"rendered":"Schede sulle vocali classe prima"},"content":{"rendered":"\n<!-- ============================================================\n     BLOCCO 1 \u2014 CONTENUTO\n     Incollare in un blocco \"HTML personalizzato\" oppure in TinyMCE.\n     NON inserire qui il JSON-LD (file separato).\n     ============================================================ -->\n\n<p>In questa pagina trovi le <strong>schede sulle vocali per la classe prima<\/strong> da stampare gratis in PDF: una scheda per ogni vocale, dalla A alla U, pi\u00f9 una <strong>verifica sulle vocali con le soluzioni<\/strong>. Sono materiali pensati per le prime settimane di scuola, quando il bambino sta ancora costruendo il rapporto fra il suono che sente, la lettera che vede e il gesto che deve compiere per scriverla.<\/p>\n\n<p>Ogni file \u00e8 di tre pagine e segue sempre lo stesso percorso: prima si osserva e si ripassa la lettera, poi la si riconosce dentro le parole, infine la si scrive. Puoi stamparli tutti insieme come piccolo quaderno, oppure usarne uno alla volta seguendo il ritmo della classe.<\/p>\n\n<h2>Le schede da stampare, una per ogni vocale<\/h2>\n\n<ul>\n  <li><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/schede-vocale-a.pdf\">Schede sulla vocale A<\/a> \u2014 albero, ape, anatra, aquilone (3 pagine, PDF)<\/li>\n  <li><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/schede-vocale-e.pdf\">Schede sulla vocale E<\/a> \u2014 elefante, erba, elmo, edera (3 pagine, PDF)<\/li>\n  <li><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/schede-vocale-i.pdf\">Schede sulla vocale I<\/a> \u2014 isola, imbuto, iglu, indiano (3 pagine, PDF)<\/li>\n  <li><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/schede-vocale-o.pdf\">Schede sulla vocale O<\/a> \u2014 orso, oca, ombrello, orologio (3 pagine, PDF)<\/li>\n  <li><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/schede-vocale-u.pdf\">Schede sulla vocale U<\/a> \u2014 uva, uovo, uccello, unghia (3 pagine, PDF)<\/li>\n<\/ul>\n\n<h2>La verifica sulle vocali con le soluzioni<\/h2>\n\n<p>Quando le cinque vocali sono state presentate tutte, serve un momento per capire che cosa \u00e8 stato davvero acquisito. La <a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/verifica-vocali-classe-prima-con-soluzioni.pdf\"><strong>verifica sulle vocali per la classe prima con soluzioni<\/strong><\/a> \u00e8 di tre pagine: due di prova per il bambino e una di correzione per te.<\/p>\n\n<p>Sono sette esercizi per un totale di trenta punti: riconoscimento della vocale iniziale, completamento di parole con la vocale mancante, collegamenti fra vocale e parola, conteggio delle vocali dentro una parola, scrittura delle cinque vocali in ordine e individuazione delle vocali dentro una frase. Il foglio delle soluzioni riporta tutte le risposte e una breve griglia di lettura del punteggio, con l&#8217;indicazione di quali esercizi riprendere in caso di difficolt\u00e0.<\/p>\n\n<h2>Come sono fatte le schede<\/h2>\n\n<p>Ogni scheda \u00e8 costruita su tre pagine che corrispondono a tre momenti diversi del lavoro.<\/p>\n\n<p><strong>Pagina 1 \u2014 osservo e ripasso.<\/strong> La lettera compare in grande in tre versioni: un modello a contorno continuo da guardare, uno tratteggiato in stampatello maiuscolo e uno tratteggiato in minuscolo. Seguono quattro righe di ripasso e tre righe libere per la scrittura autonoma. Le righe hanno base, tetto e mediana tratteggiata, cos\u00ec il bambino ha un riferimento visivo per l&#8217;altezza della lettera.<\/p>\n\n<p><strong>Pagina 2 \u2014 riconosco.<\/strong> Dodici parole in stampatello maiuscolo, sei che iniziano con la vocale e sei che non iniziano con quella vocale, ciascuna con un quadratino da colorare. Poi una riga di lettere in cui cercare e cerchiare tutte le occorrenze, il conteggio finale e uno spazio per il disegno.<\/p>\n\n<p><strong>Pagina 3 \u2014 completo e scrivo.<\/strong> Sei parole con la vocale mancante da inserire nelle caselle, righe per ricopiare le parole completate, una breve filastrocca e due percorsi ondulati di pregrafismo per allenare la continuit\u00e0 del tratto.<\/p>\n\n<h2>In che ordine presentare le vocali<\/h2>\n\n<p>L&#8217;ordine alfabetico non \u00e8 l&#8217;unico possibile e spesso non \u00e8 il pi\u00f9 efficace. Molti insegnanti partono dalla <strong>A<\/strong> e dalla <strong>O<\/strong>, che sono le pi\u00f9 aperte e le pi\u00f9 semplici da isolare quando si pronuncia una parola lentamente, e lasciano per ultima la <strong>E<\/strong>, che in italiano ha due suoni diversi e crea pi\u00f9 incertezza nella discriminazione uditiva.<\/p>\n\n<p>Anche il gesto grafico ha un suo ordine di difficolt\u00e0, che non coincide con quello alfabetico. La <strong>I<\/strong> e la <strong>O<\/strong> richiedono un movimento unico: una linea verticale con il punto, un cerchio chiuso. La <strong>A<\/strong> e la <strong>E<\/strong> in stampatello maiuscolo richiedono invece di staccare la matita pi\u00f9 volte e di controllare i punti di attacco. Se in classe hai bambini che stanno ancora consolidando la motricit\u00e0 fine, conviene far precedere il lavoro sulla singola vocale da qualche <a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/schede-didattiche-pregrafismo\/\">scheda di pregrafismo<\/a> sui tratti di base.<\/p>\n\n<h2>Riconoscimento delle vocali: che cosa osservare<\/h2>\n\n<p>Il riconoscimento delle vocali non \u00e8 una competenza sola, ne sono almeno tre, e conviene tenerle distinte quando si osserva un bambino in difficolt\u00e0.<\/p>\n\n<p>C&#8217;\u00e8 il <strong>riconoscimento uditivo<\/strong>: il bambino sente la vocale iniziale quando la parola viene pronunciata lentamente. C&#8217;\u00e8 il <strong>riconoscimento visivo<\/strong>: individua il segno sulla pagina, anche in mezzo ad altre lettere. E c&#8217;\u00e8 la <strong>produzione<\/strong>: sa scrivere la lettera senza modello. Un bambino pu\u00f2 riconoscere perfettamente la A all&#8217;ascolto e non riuscire ancora a tracciarla, oppure viceversa copiare bene il segno senza collegarlo al suono.<\/p>\n\n<p>Gli esercizi delle schede sono ordinati proprio in questo modo, cos\u00ec puoi vedere dove si interrompe il percorso e riprendere da l\u00ec invece di ripetere tutto.<\/p>\n\n<h2>Se il bambino fa fatica<\/h2>\n\n<p>Qualche accorgimento pratico che di solito funziona. Fai ripassare la lettera prima con il dito sul banco o sulla carta vetrata, poi con la matita: il gesto entra meglio se passa dal corpo prima che dallo strumento. Usa una parola-\u00e0ncora fissa per ogni vocale, sempre la stessa, in modo che il bambino abbia un appiglio da richiamare. Riduci il numero di parole per volta: sei parole fatte bene valgono pi\u00f9 di dodici fatte in fretta.<\/p>\n\n<p>Per gli alunni con bisogni educativi speciali possono essere utili anche le <a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/tutti-i-miei-libri-per-ragazzi\/battello-a-vapore\/serie-azzurra\/geranio-il-cane-caduto-dal-cielo\/schede-didattiche-per-bambini-dislessici\/\">schede per DSA e BES<\/a>, che usano caratteri pi\u00f9 grandi e un numero minore di stimoli per pagina.<\/p>\n\n<h2>Dopo le vocali<\/h2>\n\n<p>Una volta acquisite le cinque vocali, il passo successivo \u00e8 di solito il lavoro sulle sillabe e sulle prime consonanti. Qui sotto trovi le pagine collegate che uso pi\u00f9 spesso in continuit\u00e0 con questa.<\/p>\n\n<ul>\n  <li><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/schede-didattiche-pregrafismo\/\">Schede di pregrafismo e prescrittura<\/a> \u2014 il lavoro sul tratto che viene prima della lettera<\/li>\n  <li><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/schede-didattiche-prima-elementare\/schede-didattiche-sullalfabeto-da-stampare\/\">Schede sull&#8217;alfabeto da stampare<\/a> \u2014 quindici schede su tutte le lettere<\/li>\n  <li><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/risorse-didattiche-scuola-primaria\/italiano\/schede-didattiche-italiano-classe-prima\/\">Schede didattiche di italiano per la classe prima<\/a> \u2014 il percorso completo dell&#8217;anno<\/li>\n  <li><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/schede-didattiche-pregrafismo\/file-di-34-pagine-con-schede-per-imparare-a-scrivere-le-lettere-in-corsivo-2\/\">Schede per il corsivo in PDF<\/a> \u2014 quando si passa dal maiuscolo al corsivo<\/li>\n  <li><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/risorse-didattiche-scuola-primaria\/italiano\/dettati-scuola-primaria\/dettati-per-la-scuola-primaria-dettato-prima-elementare\/\">Dettati per la prima elementare<\/a> \u2014 i primi dettati da usare in classe<\/li>\n<\/ul>\n\n<p><em>Tutti i materiali di questa pagina sono liberi per l&#8217;uso didattico in classe e a casa. Se ti sono utili, la cosa che mi fa pi\u00f9 piacere \u00e8 sapere che sono finiti sul banco di qualcuno.<\/em><\/p>\n\n\n<!-- ============================================================\n     BLOCCO 2 \u2014 FAQ VISIBILE\n     Stesso blocco contenuto oppure blocco separato, indifferente.\n     Le domande corrispondono 1:1 al JSON-LD del file jsonld.\n     ============================================================ -->\n\n<h2>Domande frequenti sulle schede sulle vocali<\/h2>\n\n<details>\n  <summary><strong>Le schede sulle vocali sono adatte anche alla scuola dell&#8217;infanzia?<\/strong><\/summary>\n  <p>S\u00ec, per i bambini di cinque anni. Alla scuola dell&#8217;infanzia conviene usare soprattutto la prima pagina di ogni scheda, quella del ripasso del tratto, e la parte di riconoscimento con i quadratini da colorare. Le pagine di completamento delle parole presuppongono invece una prima competenza di lettura e funzionano meglio in classe prima.<\/p>\n<\/details>\n\n<details>\n  <summary><strong>In che ordine conviene presentare le vocali ai bambini?<\/strong><\/summary>\n  <p>Non esiste un ordine obbligatorio. Molti insegnanti partono da A e O perch\u00e9 sono i suoni pi\u00f9 aperti e pi\u00f9 facili da isolare nella pronuncia lenta, e tengono per ultima la E, che in italiano ha due suoni diversi. Dal punto di vista del gesto grafico, I e O sono le pi\u00f9 semplici perch\u00e9 si tracciano senza staccare la matita.<\/p>\n<\/details>\n\n<details>\n  <summary><strong>La verifica sulle vocali ha le soluzioni?<\/strong><\/summary>\n  <p>S\u00ec. Il PDF della verifica \u00e8 di tre pagine: due di prova per il bambino e una finale con tutte le risposte corrette, il punteggio esercizio per esercizio e una breve griglia per interpretare il risultato complessivo su trenta punti.<\/p>\n<\/details>\n\n<details>\n  <summary><strong>Come si stampano le schede?<\/strong><\/summary>\n  <p>Sono file PDF in formato A4 in bianco e nero, pensati per la stampa fronte-retro o su fogli singoli. Non serve registrarsi n\u00e9 lasciare un indirizzo email: si aprono e si stampano direttamente dal link.<\/p>\n<\/details>\n\n<details>\n  <summary><strong>Che differenza c&#8217;\u00e8 fra queste schede e quelle di pregrafismo?<\/strong><\/summary>\n  <p>Le schede di pregrafismo lavorano sul gesto puro, cio\u00e8 sui tratti, sulle linee e sul controllo della mano, senza che il segno debba corrispondere a un suono. Queste schede fanno il passo successivo: collegano il segno alla lettera e la lettera al suono. Se un bambino non controlla ancora il tratto, conviene partire dal pregrafismo.<\/p>\n<\/details>\n\n<details>\n  <summary><strong>Un bambino riconosce la vocale all&#8217;ascolto ma non riesce a scriverla. \u00c8 normale?<\/strong><\/summary>\n  <p>S\u00ec, capita spesso ed \u00e8 normale in classe prima. Riconoscimento uditivo, riconoscimento visivo e produzione scritta sono tre competenze diverse che maturano con tempi diversi. In questo caso conviene insistere sulla prima pagina della scheda, quella del tratto, ripassando la lettera prima con il dito e poi con la matita.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n<!-- ============================================================\n     BLOCCO 3 \u2014 JSON-LD\n     Incollare in un blocco \"HTML personalizzato\" DEDICATO,\n     in fondo alla pagina. Mai dentro TinyMCE.\n     Nessun BreadcrumbList: lo genera gi\u00e0 Yoast.\n     ============================================================ -->\n\n<script type=\"application\/ld+json\">\n{\n  \"@context\": \"https:\/\/schema.org\",\n  \"@graph\": [\n    {\n      \"@type\": \"LearningResource\",\n      \"@id\": \"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/schede-didattiche-pregrafismo\/schede-sulle-vocali-classe-prima\/#risorsa\",\n      \"name\": \"Schede sulle vocali classe prima da stampare\",\n      \"description\": \"Sei PDF gratuiti sulle vocali per la classe prima della scuola primaria: una scheda di tre pagine per ogni vocale, dalla A alla U, e una verifica finale con le soluzioni.\",\n      \"url\": \"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/schede-didattiche-pregrafismo\/schede-sulle-vocali-classe-prima\/\",\n      \"inLanguage\": \"it-IT\",\n      \"isAccessibleForFree\": true,\n      \"learningResourceType\": [\"Scheda didattica\", \"Verifica\"],\n      \"educationalLevel\": \"Scuola primaria, classe prima\",\n      \"typicalAgeRange\": \"5-7\",\n      \"educationalUse\": [\"Esercitazione in classe\", \"Compito a casa\", \"Verifica\"],\n      \"teaches\": \"Riconoscimento uditivo e visivo delle vocali, tracciato della lettera in stampatello maiuscolo e minuscolo, completamento di parole con la vocale mancante\",\n      \"encodingFormat\": \"application\/pdf\",\n      \"license\": \"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/schede-didattiche-pregrafismo\/schede-sulle-vocali-classe-prima\/\",\n      \"author\": {\n        \"@type\": \"Person\",\n        \"@id\": \"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/#fabrizioaltieri\",\n        \"name\": \"Fabrizio Altieri\",\n        \"jobTitle\": \"Insegnante e scrittore per ragazzi\",\n        \"url\": \"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/\",\n        \"sameAs\": [\n          \"https:\/\/www.wikidata.org\/wiki\/Q141203075\",\n          \"https:\/\/viaf.org\/viaf\/16990120\",\n          \"https:\/\/isni.org\/isni\/0000000507438192\"\n        ]\n      },\n      \"publisher\": {\n        \"@type\": \"Person\",\n        \"@id\": \"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/#fabrizioaltieri\"\n      },\n      \"hasPart\": [\n        {\n          \"@type\": \"DigitalDocument\",\n          \"name\": \"Schede sulla vocale A\",\n          \"url\": \"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/schede-vocale-a.pdf\",\n          \"encodingFormat\": \"application\/pdf\"\n        },\n        {\n          \"@type\": \"DigitalDocument\",\n          \"name\": \"Schede sulla vocale E\",\n          \"url\": \"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/schede-vocale-e.pdf\",\n          \"encodingFormat\": \"application\/pdf\"\n        },\n        {\n          \"@type\": \"DigitalDocument\",\n          \"name\": \"Schede sulla vocale I\",\n          \"url\": \"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/schede-vocale-i.pdf\",\n          \"encodingFormat\": \"application\/pdf\"\n        },\n        {\n          \"@type\": \"DigitalDocument\",\n          \"name\": \"Schede sulla vocale O\",\n          \"url\": \"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/schede-vocale-o.pdf\",\n          \"encodingFormat\": \"application\/pdf\"\n        },\n        {\n          \"@type\": \"DigitalDocument\",\n          \"name\": \"Schede sulla vocale U\",\n          \"url\": \"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/schede-vocale-u.pdf\",\n          \"encodingFormat\": \"application\/pdf\"\n        },\n        {\n          \"@type\": \"DigitalDocument\",\n          \"name\": \"Verifica sulle vocali classe prima con soluzioni\",\n          \"url\": \"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/verifica-vocali-classe-prima-con-soluzioni.pdf\",\n          \"encodingFormat\": \"application\/pdf\"\n        }\n      ]\n    },\n    {\n      \"@type\": \"FAQPage\",\n      \"@id\": \"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/schede-didattiche-pregrafismo\/schede-sulle-vocali-classe-prima\/#faq\",\n      \"mainEntity\": [\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Le schede sulle vocali sono adatte anche alla scuola dell'infanzia?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"S\u00ec, per i bambini di cinque anni. 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Dal punto di vista del gesto grafico, I e O sono le pi\u00f9 semplici perch\u00e9 si tracciano senza staccare la matita.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"La verifica sulle vocali ha le soluzioni?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"S\u00ec. Il PDF della verifica \u00e8 di tre pagine: due di prova per il bambino e una finale con tutte le risposte corrette, il punteggio esercizio per esercizio e una breve griglia per interpretare il risultato complessivo su trenta punti.\"\n          }\n        },\n        {\n          \"@type\": \"Question\",\n          \"name\": \"Come si stampano le schede sulle vocali?\",\n          \"acceptedAnswer\": {\n            \"@type\": \"Answer\",\n            \"text\": \"Sono file PDF in formato A4 in bianco e nero, pensati per la stampa fronte-retro o su fogli singoli. 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