{"id":457763,"date":"2026-09-24T08:29:06","date_gmt":"2026-09-24T06:29:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/?page_id=457763"},"modified":"2026-09-24T08:55:55","modified_gmt":"2026-09-24T06:55:55","slug":"comprensione-testo-classe-seconda-media","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/comprensione-testo-classe-seconda-media\/","title":{"rendered":"Comprensione del testo seconda media: verifica PDF con soluzioni"},"content":{"rendered":"\r\n

Una verifica di comprensione del testo per la seconda media<\/strong> in PDF, con tre testi inediti<\/strong> sui generi del secondo anno: un racconto giallo, una pagina di diario e una poesia. Ogni testo ha le sue domande e il suo punteggio, e si pu\u00f2 usare anche da solo. In fondo ci sono la guida per l’insegnante, le soluzioni<\/strong> e la griglia di valutazione.<\/p>\r\n

Scarica la verifica di comprensione del testo per la seconda media (PDF)<\/a>
10 pagine \u00b7 gratuito, senza registrazione \u00b7 con soluzioni e griglia di valutazione<\/span><\/p>\r\n

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\"Comprensione <\/a>\r\n
Il giallo, con i paragrafi numerati: gli indizi sono tutti nel testo.<\/figcaption>\r\n<\/figure>\r\n
\"Verifica <\/a>\r\n
Le domande sul giallo: scelta multipla e vero o falso.<\/figcaption>\r\n<\/figure>\r\n<\/div>\r\n

I tre testi della verifica<\/h2>\r\n

L’ombrello asciutto (racconto giallo)<\/h3>\r\n

La coppa del torneo di pallavolo sparisce dalla teca dell’atrio due ore prima della premiazione. Tutti sospettano di Nicola, il capitano della squadra che ha perso. Bianca, della seconda B, guarda invece un ombrello e un paio di scarpe. Il giallo \u00e8 costruito perch\u00e9 la classe possa arrivare alla soluzione prima di leggerla: le domande chiedono di ritrovare gli indizi<\/strong>, riconoscere la falsa pista<\/strong> e i ruoli dei personaggi, e distinguere fabula e intreccio<\/strong>.<\/p>\r\n

Dal diario di Marta (diario)<\/h3>\r\n

Due pagine di diario a due giorni di distanza. Marta ha raccontato a una festa una storia della sua migliore amica, e l’amica non le parla pi\u00f9. Nella seconda pagina Marta trova il modo di chiedere scusa senza aggiungere \u00abma\u00bb. Le domande lavorano sulle caratteristiche del testo autobiografico<\/strong> (le date, la formula \u00abCaro diario\u00bb, il linguaggio familiare, l’iperbole) e su quello che Marta capisce di s\u00e9.<\/p>\r\n

Temporale in citt\u00e0 (testo poetico)<\/h3>\r\n

Una poesia di quattro quartine a rima alternata su un temporale improvviso in citt\u00e0. Contiene una similitudine<\/strong>, una metafora<\/strong>, un’anafora<\/strong>, un’onomatopea<\/strong>, una personificazione<\/strong> e un’allitterazione<\/strong>, da riconoscere e nominare. Poi tre domande sul senso delle immagini, perch\u00e9 le figure retoriche servono a dire qualcosa, non solo a essere trovate.<\/p>\r\n

Come sono fatte le domande<\/h2>\r\n

Per ogni testo si parte dalle informazioni scritte (scelta multipla con tre opzioni, vero o falso) e si arriva a quelle da ricavare. Nel giallo la domanda pi\u00f9 importante \u00e8 quella sui due indizi, che vale quattro punti: uno per aver trovato ciascun indizio, uno per aver spiegato perch\u00e9 conta. Le soluzioni danno il nucleo delle risposte aperte; la guida spiega come assegnare il punteggio e come adattare la prova per gli alunni con DSA.<\/p>\r\n

Altri materiali di comprensione per la scuola media<\/h2>\r\n