{"id":459613,"date":"2026-10-20T17:53:38","date_gmt":"2026-10-20T15:53:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/?page_id=459613"},"modified":"2026-10-20T17:53:38","modified_gmt":"2026-10-20T15:53:38","slug":"storie-sociali-autismo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/schede-autismo-da-stampare\/storie-sociali-autismo\/","title":{"rendered":"Storie sociali per l&#8217;autismo: dieci storie da stampare"},"content":{"rendered":"<style>.fa-ss p{font-size:1.05em;line-height:1.65}.fa-ss h2{color:#13443E;border-bottom:3px solid #E8830C;padding-bottom:6px;margin:38px 0 14px}.fa-ss h3{color:#13443E;margin:24px 0 8px;font-size:1.12em}.fa-lead{background:#F4F1EA;border-left:5px solid #E8830C;padding:20px 24px;border-radius:6px;margin:0 0 26px}.fa-lead p{margin:0 0 10px}.fa-lead p:last-child{margin:0}.fa-pdf{display:flex;gap:22px;align-items:flex-start;background:#fff;border:1px solid #e3ddd0;border-radius:8px;padding:18px;margin:10px 0 18px}.fa-pdf img{flex:0 0 190px;width:190px;height:auto;border:1px solid #ddd6c7;border-radius:3px;box-shadow:0 3px 10px rgba(19,68,62,.15)}.fa-pdf ul{margin:0 0 14px;padding-left:20px}.fa-pdf li{margin:0 0 5px}.fa-btn{display:inline-block;background:#E8830C;color:#fff !important;font-weight:700;padding:12px 22px;border-radius:6px;text-decoration:none}.fa-btn:hover{background:#13443E}.fa-tab{width:100%;border-collapse:collapse;margin:14px 0 8px;font-size:.97em}.fa-tab th{background:#13443E;color:#fff;text-align:left;padding:9px 10px}.fa-tab th:first-child{white-space:nowrap}.fa-tab td{padding:8px 10px;border-bottom:1px solid #e3ddd0;vertical-align:top}.fa-tab tr:nth-child(even) td{background:#F4F1EA}.fa-tab td:first-child{font-weight:600;color:#13443E;white-space:nowrap}.fa-es{background:#fff;border:1px dashed #E8830C;border-radius:8px;padding:16px 20px;margin:12px 0 18px}.fa-es p{margin:0 0 8px}.fa-es p:last-child{margin:0}.fa-es h3{margin:0 0 8px;color:#13443E}.fa-es details{margin-top:10px}.fa-es summary{cursor:pointer;color:#13443E;font-weight:600}.fa-dl{list-style:none;margin:14px 0 0;padding:0}.fa-dl li{border-bottom:1px solid #eae4d6}.fa-dl li:last-child{border-bottom:none}.fa-dl a{display:block;padding:11px 8px 11px 34px;text-decoration:none;color:#13443E;font-weight:600;position:relative}.fa-dl a:before{content:\"\\2192\";position:absolute;left:10px;top:11px;color:#E8830C;font-weight:700}.fa-dl a:hover{background:#F4F1EA}.fa-dl small{display:block;font-weight:400;color:#6b6b6b;font-size:.87em;margin-top:2px}@media (max-width:600px){.fa-pdf{flex-direction:column}.fa-pdf img{width:150px;flex-basis:auto}.fa-tab{font-size:.88em}.fa-tab td:first-child{white-space:normal}}.fa-ss ol li,.fa-ss ul:not(.fa-dl) li{font-size:1.05em;line-height:1.6}<\/style>\n<div class=\"fa-ss\">\n<div class=\"fa-lead\">\n<p><strong>Storie sociali per l&#8217;autismo da stampare<\/strong>: un PDF gratis con dieci storie sociali illustrate per la scuola dell&#8217;infanzia e la primaria, dall&#8217;ingresso a scuola alla visita dal dentista, con un modello vuoto per scriverne di nuove.<\/p>\n<p>Testi e disegni sono originali. Ogni storia \u00e8 in prima persona, comincia con \u00abMi chiamo ______\u00bb e si personalizza con il nome e le foto del bambino.<\/p>\n<\/div>\n<p>Vai a: <a href=\"#ss-pdf\">il PDF<\/a> \u00b7 <a href=\"#ss-storie\">le dieci storie<\/a> \u00b7 <a href=\"#ss-come\">come si scrivono<\/a> \u00b7 <a href=\"#ss-uso\">come si usano<\/a> \u00b7 <a href=\"#ss-faq\">domande frequenti<\/a><\/p>\n<h2 id=\"ss-pdf\">Storie sociali da stampare in PDF<\/h2>\n<div class=\"fa-pdf\">\n<p><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/storie-sociali-autismo-da-stampare.pdf\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/storie-sociali-autismo-da-stampare.png\" alt=\"Storia sociale Vado a scuola la mattina: quattro riquadri illustrati con brevi frasi in prima persona\" width=\"1241\" height=\"1754\" \/><\/a><\/p>\n<div>\n<ul>\n<li>Dieci storie illustrate, due pagine ciascuna<\/li>\n<li>Testo grande, poche frasi brevi per riquadro<\/li>\n<li>Riquadri \u00abAggiungi tu\u00bb per i momenti del bambino<\/li>\n<li>Modello vuoto \u00abCrea la tua storia sociale\u00bb<\/li>\n<li>Scheda per l&#8217;adulto per preparare una storia nuova<\/li>\n<\/ul>\n<p><a class=\"fa-btn\" href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/storie-sociali-autismo-da-stampare.pdf\">Scarica le storie sociali<\/a><\/p>\n<p><small>24 pagine A4 \u00b7 guida per l&#8217;adulto<\/small><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<h2 id=\"ss-storie\">Le dieci storie sociali<\/h2>\n<table class=\"fa-tab\">\n<tbody>\n<tr>\n<th>Storia<\/th>\n<th>Situazione<\/th>\n<th>Et\u00e0<\/th>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Vado a scuola la mattina<\/td>\n<td>L&#8217;ingresso: il saluto, la giacca, lo zaino, il banco<\/td>\n<td>3-8 anni<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>La ricreazione<\/td>\n<td>Una pausa con pi\u00f9 voci e pi\u00f9 movimento<\/td>\n<td>5-10 anni<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Aspetto il mio turno<\/td>\n<td>Fare a turno nei giochi e nelle attivit\u00e0<\/td>\n<td>3-8 anni<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>In mensa<\/td>\n<td>Il pranzo a scuola: il rumore, il posto, i cibi nuovi<\/td>\n<td>3-10 anni<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Quando suona la campanella o l&#8217;allarme<\/td>\n<td>Il suono della campanella e la prova di evacuazione<\/td>\n<td>4-10 anni<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Oggi c&#8217;\u00e8 una supplente<\/td>\n<td>Un cambio di programma<\/td>\n<td>5-10 anni<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Lavo le mani<\/td>\n<td>La sequenza del lavaggio delle mani<\/td>\n<td>3-7 anni<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Vado dal dentista<\/td>\n<td>L&#8217;attesa, la poltrona, la luce, la mano alzata per una pausa<\/td>\n<td>3-10 anni<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Perdere a un gioco<\/td>\n<td>Vincere e perdere con i compagni<\/td>\n<td>4-10 anni<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>La festa di compleanno di un compagno<\/td>\n<td>Tanta gente, la musica, la torta<\/td>\n<td>4-10 anni<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Le et\u00e0 sono indicative: contano di pi\u00f9 la comprensione e i bisogni del singolo bambino.<\/p>\n<h2 id=\"ss-come\">Come sono scritte<\/h2>\n<p>Una storia sociale descrive invece di dare ordini. Usa soprattutto frasi che dicono che cosa succede e chi c&#8217;\u00e8, e frasi che dicono che cosa provano gli altri; le frasi che suggeriscono che cosa fare sono poche e usano \u00abposso\u00bb (\u00abSe il rumore mi sembra forte, posso coprirmi le orecchie\u00bb). In queste storie, per ogni frase con \u00abposso\u00bb ce ne sono almeno due che descrivono la situazione o quello che provano gli altri.<\/p>\n<ul>\n<li>Tempo presente e tono positivo, senza frasi negative o minacciose.<\/li>\n<li>\u00abDi solito\u00bb e \u00aba volte\u00bb al posto di \u00absempre\u00bb: nella realt\u00e0 le cose cambiano.<\/li>\n<li>Nessuna promessa che la realt\u00e0 pu\u00f2 smentire: la storia del dentista non dice \u00abnon fa male\u00bb, dice che a volte si sente un solletico sui denti.<\/li>\n<li>Lo stesso bambino disegnato in tutte le storie, perch\u00e9 sia chiaro chi \u00e8 \u00abio\u00bb.<\/li>\n<\/ul>\n<h2 id=\"ss-uso\">Come si usano le storie sociali con un bambino con autismo<\/h2>\n<ol>\n<li>Si scrive il nome e, se serve, si incollano le foto dei luoghi e delle persone vere.<\/li>\n<li>Si legge prima della situazione, in un momento tranquillo, un riquadro alla volta, indicando il disegno.<\/li>\n<li>Si rilegge pi\u00f9 volte, anche ogni giorno per un periodo.<\/li>\n<li>Dopo la situazione si rilegge e si collega a quello che \u00e8 successo davvero.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Cinque storie hanno sei riquadri scritti e due riquadri \u00abAggiungi tu\u00bb liberi, per un momento in pi\u00f9 della giornata del bambino. Conviene usare a scuola e a casa le stesse parole e le stesse immagini, e annotare le scelte nel PEI.<\/p>\n<h2 id=\"ss-altro\">Altre schede per l&#8217;autismo e il sostegno<\/h2>\n<ul class=\"fa-dl\">\n<li><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/schede-autismo-da-stampare\/\">Schede autismo da stampare<small>Quaderno operativo e matematica<\/small><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/letture-semplificate-sostegno\/\">Letture semplificate per il sostegno<small>Racconti in due livelli<\/small><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/didattica-facile-italiano\/\">Italiano facile e matematica semplificata<small>Un fascicolo per ogni classe<\/small><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/uda-sostegno-esempi-svolti\/\">UDA per il sostegno<small>Tre esempi svolti con rubrica<\/small><\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/schede-didattiche-sostegno-scuola-primaria\/\">Tutte le schede per il sostegno<small>Primaria e secondaria<\/small><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2 id=\"ss-faq\">Domande frequenti<\/h2>\n<h3>Che cosa sono le storie sociali?<\/h3>\n<p>Sono brevi testi con immagini che descrivono una situazione di tutti i giorni: dove si svolge, chi c&#8217;\u00e8, che cosa succede e perch\u00e9, che cosa provano gli altri e che cosa il bambino pu\u00f2 fare. Il metodo \u00e8 stato ideato da Carol Gray, negli Stati Uniti, all&#8217;inizio degli anni Novanta. Le storie di questo PDF si ispirano al suo metodo.<\/p>\n<h3>Come si personalizzano?<\/h3>\n<p>Si scrive il nome del bambino dopo \u00abMi chiamo\u00bb, si possono incollare le foto della vera scuola e delle persone reali, si correggono a penna le parole che a casa si dicono in un altro modo e i dettagli che non corrispondono, come l&#8217;orario della mensa o il suono dell&#8217;allarme.<\/p>\n<h3>Quando si leggono?<\/h3>\n<p>Prima della situazione, in un momento tranquillo, pi\u00f9 volte, anche ogni giorno per un periodo. Mai come punizione o rimprovero dopo un comportamento. Dopo la situazione si rilegge la storia e la si collega a quello che \u00e8 successo davvero.<\/p>\n<h3>Si possono usare con la CAA (Comunicazione Aumentativa e Alternativa)?<\/h3>\n<p>S\u00ec: accanto al testo si possono mettere i simboli che il bambino conosce gi\u00e0, gli stessi della sua tabella o del suo quaderno. Per i pi\u00f9 piccoli si pu\u00f2 tenere una sola frase per riquadro, oppure registrare la storia letta da un familiare.<\/p>\n<h3>Sostituiscono l&#8217;intervento degli specialisti?<\/h3>\n<p>No. Le storie sociali sono uno strumento educativo: possono aiutare il bambino a sapere che cosa aspettarsi. Conviene sceglierle insieme alla famiglia, annotarle nel PEI e confrontarsi con gli specialisti che seguono il bambino.<\/p>\n<\/div>\n<p><script type=\"application\/ld+json\">{\"@context\": \"https:\/\/schema.org\", \"@type\": \"FAQPage\", \"mainEntity\": [{\"@type\": \"Question\", \"name\": \"Che cosa sono le storie sociali?\", \"acceptedAnswer\": {\"@type\": \"Answer\", \"text\": \"Sono brevi testi con immagini che descrivono una situazione di tutti i giorni: dove si svolge, chi c'\u00e8, che cosa succede e perch\u00e9, che cosa provano gli altri e che cosa il bambino pu\u00f2 fare. Il metodo \u00e8 stato ideato da Carol Gray, negli Stati Uniti, all'inizio degli anni Novanta. 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