{"id":6280,"date":"2016-02-14T11:01:30","date_gmt":"2016-02-14T10:01:30","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/?page_id=6280"},"modified":"2025-07-23T13:17:27","modified_gmt":"2025-07-23T11:17:27","slug":"incontro-con-lautore","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.fabrizioaltieri.it\/wordpress\/incontro-con-lautore\/","title":{"rendered":"Incontro con l’autore"},"content":{"rendered":"

Vuoi organizzare un incontro con me nella tua scuola? Se il mio libro che intendi far leggere \u00e8 pubblicato da Il Battello a Vapore, Mondadori o Rizzoli, scrivi la tua proposta al seguente indirizzo: progettoscuole@mondadori.it<\/span><\/h3>\n

Se vuoi incontrarmi su uno dei miei gialli pubblicati da Pelledoca<\/a> scrivi a info@pelledocaeditore.it<\/span><\/h3>\n

\"come<\/a><\/p>\n

Quando vengo chiamato nelle scuole per qualche iniziativa di incontro con l’autore \u00e8 sempre una gioia per me. I bambini o i ragazzini (dipende da quale mio libro vado a presentare) sono sempre molto preparati su ci\u00f2 che le docenti hanno suggerito di leggere e spesso ne sanno pi\u00f9 di me dei miei libri e non esagero.<\/p>\n

Preparare un incontro con l’autore per\u00f2 non \u00e8 semplice e io ammiro la professionalit\u00e0 delle docenti che tra mille difficolt\u00e0 di ogni genere riescono a organizzare questo tipo di attivit\u00e0.<\/p>\n

Per dare una mano a queste colleghe (anch’io sono un insegnante) ho creato questa pagina dove potrete trovare:<\/p>\n

    \n
  1. Delle schede didattiche da scaricare qui<\/a><\/strong> su cui far lavorare i ragazzi su alcuni dei miei libri per ogni et\u00e0.<\/li>\n
  2. Il decalogo dell’ICWA <\/a><\/strong>(Italian Children Writers Association) di cui faccio parte, che aiuta a preparare al meglio l’incontro con l’autore, pensato come momento significativo di un percorso di educazione alla lettura e mezzo efficace per avvicinare i ragazzi ai libri e farglieli apprezzare. Ho evidenziato il punto 8 in quanto spesso inspiegabilmente viene trascurato da chi chiede gli incontri.<\/li>\n<\/ol>\n

    Incontro con l’autore in classe<\/strong><\/h3>\n

    BREVI ISTRUZIONI PER L’USO<\/em><\/p>\n

      \n
    1. \u00a0L’incontro con l’autore va pensato come momento significativo di un percorso di educazione alla lettura<\/strong>, tenendo presente che \u00e8 un’esperienza difficilmente sostituibile con altre iniziative di promozione o di “animazione” del testo.<\/li>\n
    2. \u00a0\u00c8 bene che la scelta dell’autore da invitare sia motivata dalle letture fatte in classe<\/strong> e dall’interesse suscitato negli alunni per lo stile di scrittura e i temi delle storie.<\/li>\n
    3. \u00a0Si tratta quindi di inserire l’iniziativa nel contesto di un progetto didattico<\/strong>: letture che precedono l’incontro e lavoro\u00a0 successivo in prosecuzione degli argomenti affrontati.<\/li>\n
    4. \u00a0L’autore pu\u00f2 essere contattato tramite l’ICWA che pu\u00f2 fornire indirizzi mail e\/o numeri telefonici degli autori che ne fanno parte, oppure tramite l’ufficio stampa del suo editore, o ancora attraverso l’indirizzario di cui molte biblioteche dispongono o attraverso gli indirizzi mail sui siti personali.<\/li>\n
    5. \u00c8 importante contattare l’autore molto per tempo, in modo da ottimizzare tempi, modalit\u00e0 e costi<\/strong> degli incontri.<\/li>\n
    6. L’esperienza suggerisce che l’incontro con l’autore \u00e8 una pratica pi\u00f9 adatta a partire dalle classi del secondo ciclo<\/strong> della scuola elementare, bench\u00e9 naturalmente non si possa escludere a priori che anche i pi\u00f9 piccoli possano trovarvi motivo di interesse. Una o due classi consentono il massimo di interattivit\u00e0<\/strong>. Per numeri maggiori \u00e8 pi\u00f9 corretto parlare di conferenza con un minimo di disponibilit\u00e0 per le domande del pubblico.<\/li>\n
    7. \u00c8 bene predisporre uno spazio <\/strong>in cui sistemarsi comodamente, dove tutti siano in grado di vedere, sentire e interloquire\u00a0 con l’autore (se \u00e8 possibile evitare le palestre).<\/li>\n
    8.  L\u2019autore che \u201centra in classe\u201d si configura come un esperto in scrittura narrativa e porta un contributo di conoscenza non limitato alla sua produzione letteraria. Per questo motivo al suo intervento corrisponde un compenso economico<\/strong> la cui entit\u00e0 varia, come per tutte le categorie di liberi professionisti. <\/span><\/li>\n
    9. Gli incontri con l\u2019autore e le attivit\u00e0 ad essi collegate dovrebbero essere contemplati nel piano di offerta formativa della scuola e avere quindi carattere di continuit\u00e0.<\/strong> In questo caso si rivelano anche mezzi efficaci per creare o incentivare una biblioteca<\/strong> scolastica.<\/li>\n<\/ol>\n

      come organizzare un incontro con l’autore<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Vuoi organizzare un incontro con me nella tua scuola? Se il mio libro che intendi far leggere \u00e8 pubblicato da Il Battello a Vapore, Mondadori o Rizzoli, scrivi la tua proposta al seguente indirizzo: progettoscuole@mondadori.it Se vuoi incontrarmi su uno dei miei gialli pubblicati da Pelledoca scrivi a info@pelledocaeditore.it Quando vengo chiamato nelle scuole per […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-with-sidebar","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-6280","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\nIncontro con l'autore a scuola\u00a0- Fabrizio Altieri<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Come preparare al meglio un incontro con l'autore a scuola. 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