Due favole con verifica di comprensione e soluzioni

Due favole che ho scritto e che non sono mai uscite in volume: le trovi qui, complete, con una verifica di comprensione e le soluzioni in PDF. Sono pensate per le prime classi della primaria e si prestano anche al dettato e al lavoro sul testo fantastico.

Non sono due varianti della stessa cosa: chiedono ai bambini operazioni diverse, e per questo la verifica le tratta separatamente.

Un amico tutto di neve — classe 1ª e 2ª

Anùk vive in un posto dove d’inverno nevica sempre. Tornando da fare la spesa con il suo cane Ghiacciolino trova un pupazzo di neve senza occhi, senza naso, senza bocca e senza orecchie. Gli regala una patata per la bocca, e il pupazzo comincia a parlare.

Da lì la favola procede per accumulo: a ogni visita Anùk porta un pezzo nuovo — due conchiglie per le orecchie, una carota per il naso, due bottoni per gli occhi — e ogni dono apre al pupazzo una possibilità in più. Prima parlare, poi sentire, poi vedere. È una struttura che i bambini di prima riconoscono subito, e che rende facile lavorare sulla sequenza degli eventi.

Il finale chiede qualcosa in più: la mamma dice che il sole di primavera ha sciolto il pupazzo, ma Anùk sorride. Capire perché sorride è la prima vera inferenza che si può chiedere a un bambino di seconda.

Un giorno davvero speciale — classe 2ª e 3ª

È il compleanno di Celestino e la mamma gli dice di chiedere quello che vuole. Lui chiede un palloncino. Il venditore, saputo del compleanno, lo gonfia con un gas speciale, e Celestino si alza in volo.

Da qui la favola diventa una catena: incontra il gabbiano, che gli chiede di portare un messaggio alle nuvole; le nuvole lo mandano dal vento; il vento dalla Grande Montagna; e così via fino alla luna, al sole e alle stelle. Sette personaggi, ognuno con un desiderio da riferire a quello sopra. La catena è l’ossatura del racconto, e ricostruirla è l’esercizio principale della verifica.

Anche qui il finale lavora sul non detto: la mamma elenca cinque cose incredibili successe quel giorno, senza sapere che sono successe tutte per merito di suo figlio.

Il fascicolo PDF: cosa contiene

Tredici pagine, gratis e senza registrazione:

Una nota per l’insegnante con la differenza fra le due favole e che cosa allena ciascuna
Il testo integrale di entrambe, impaginato per la lettura in classe
Una verifica per ogni favola: 5 domande a scelta multipla, 3 domande aperte, 4 vero/falso
Un esercizio di riordino della catena per «Un giorno davvero speciale»
Tutte le soluzioni, con i criteri per correggere le domande aperte

Scarica il fascicolo con le verifiche e le soluzioni

Se ti serve modificare il testo — accorciarlo, ingrandire il carattere, usarlo come dettato — qui trovi le due favole in formato Word: Un amico tutto di neve · Un giorno davvero speciale.

Come usarle in classe

Per «Un amico tutto di neve» conviene fermarsi a ogni dono e chiedere che cosa il pupazzo potrà fare adesso che prima non poteva. È una previsione, e i bambini di prima la fanno volentieri. Alla fine si rilegge la sequenza dei quattro doni: bocca, orecchie, naso, occhi.

Per «Un giorno davvero speciale» il lavoro è opposto: si legge tutto di seguito, e solo dopo si ricostruisce la catena. Chiedere di scriverla alla lavagna, personaggio per personaggio, mentre i bambini la dettano a memoria: è il momento in cui si accorgono da soli di aver capito la struttura.

Entrambe funzionano come dettato. La seconda, per la sua lunghezza, è adatta al dettato lungo di fine anno in classe terza.

Domande frequenti

D: Le favole si possono usare liberamente in classe?

R: Sì. Sono inedite, scritte da me, e liberamente riproducibili per uso didattico: si possono stampare, fotocopiare e distribuire agli alunni.

D: Per quale classe sono adatte?

R: «Un amico tutto di neve» per la prima e la seconda: frasi brevi, lessico concreto, struttura ripetitiva. «Un giorno davvero speciale» per la seconda e la terza: è più lunga e ha una struttura a catena da ricostruire.

D: Si possono usare come dettato?

R: Sì, e diversi insegnanti lo fanno. «Un giorno davvero speciale» funziona bene come dettato lungo di fine anno per la classe terza; «Un amico tutto di neve» si presta a dettati più brevi, prendendone una parte per volta.