Sequenze temporali e storie da riordinare per la scuola primaria: schede didattiche e storie in sequenza da stampare, raccolte in un PDF gratis. Dentro ci sono coppie «prima o dopo», storie in tre e quattro sequenze da numerare, una storia da ascoltare e mettere in ordine, una da ritagliare e incollare, il racconto con prima, poi, dopo, infine e brevi storie scritte da riordinare.
Le schede sono pensate per la classe prima e la classe seconda, con un’ultima scheda per l’inizio della terza. Ogni storia di immagini ha una direzione che non si può leggere al contrario: qualcosa che cresce, si consuma, si mangia, si scioglie o si riempie. Ci sono la guida per l’insegnante, le soluzioni e la griglia di valutazione.
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Sequenze temporali da riordinare: schede didattiche in PDF
- Prima o dopo? Cinque coppie di disegni
- Prima, dopo, infine: storie in tre sequenze
- Storie in quattro sequenze da numerare
- Ascolta la storia e riordina le sequenze
- Ritaglia e incolla in ordine
- Racconto con prima, poi, dopo, infine
- Frasi e brevi storie da riordinare
Scarica le sequenze temporali in PDF
12 pagine A4 · guida per l’insegnante, soluzioni e griglia di valutazione
| Schede | Che cosa si fa |
|---|---|
| 1 | Prima o dopo? Due disegni, si scrive 1 e 2: la matita, l’uovo, la banana, il disegno, il biscotto |
| 2 | Prima, dopo, infine: il bicchiere che si riempie, la torta che finisce, il ghiaccio che si scioglie |
| 3-4 | Storie in quattro sequenze: il fiore, il pulcino, la mela, la candela |
| 5 | Ascolta la storia del pupazzo di neve e riordina le immagini; poi disegna come continua |
| 6 | Ritaglia e incolla in ordine: il gelato mangiato a morsi |
| 7 | Racconta la storia del palloncino con prima, poi, dopo, infine |
| 8 | Prima o dopo? Frasi da completare e una storia da riordinare |
| 9 | Storie da riordinare: «La mattina di Marco» e «La gita al lago» |
Che cosa sono le sequenze temporali
Una sequenza temporale è una serie di momenti messi nell’ordine in cui accadono: il seme, la piantina, il fiore. Riordinare una storia in sequenze aiuta i bambini a capire che cosa viene prima, che cosa dopo e come va a finire, e a cogliere il legame fra un fatto e il successivo: il ghiaccio si scioglie perché fa caldo, il palloncino vola via perché il filo si è sganciato.
È un lavoro che sta fra storia, italiano e scienze. In storia è il primo passo verso la linea del tempo; in italiano prepara al racconto ordinato e al riassunto; in scienze serve per osservare le trasformazioni, come la crescita di una pianta o la nascita di un pulcino.
Le parole del tempo
Per raccontare in ordine si usano gli indicatori temporali: prima, poi, dopo, infine; e ancora all’inizio, a un certo punto, alla fine, il giorno dopo. In prima si comincia dalle parole prima e dopo; in seconda si usano tutte, anche per scrivere.
Un esempio di storia da riordinare
Questa breve storia è in disordine. Si può leggere in classe e far numerare le frasi a voce, oppure ricopiarla alla lavagna in strisce da spostare.
Il bucato al sole
- Quando i panni furono asciutti, la mamma li piegò e li mise nell’armadio.
- La mamma mise i panni sporchi nella lavatrice.
- Poi la mamma stese i panni bagnati al sole, sul balcone.
- Dopo un’ora la lavatrice finì di lavare.
Vedi l’ordine giusto
B, D, C, A: prima la lavatrice, poi il lavaggio che finisce, poi i panni stesi, infine i panni piegati nell’armadio. Le parole «dopo un’ora», «poi» e «quando… furono asciutti» aiutano a trovare l’ordine.
Altre storie da riordinare, con le soluzioni, sono nelle schede 8 e 9 del PDF.
Le sequenze temporali in prima, seconda e terza
Storie da riordinare in classe prima
In prima si lavora con le immagini: due disegni («prima o dopo?»), poi tre («prima, dopo, infine»), poi quattro. Le consegne si leggono ad alta voce, quindi le schede 1-6 vanno bene anche prima che i bambini sappiano leggere. Ogni volta conviene chiedere «perché?»: il bambino che spiega perché una figura viene prima dell’altra sta già raccontando. La storia del pupazzo di neve della scheda 5 è da ascoltare: il testo da leggere è nella guida.
Storie da riordinare in classe seconda
In seconda si passa dalle immagini alle parole: si racconta per iscritto con prima, poi, dopo, infine (scheda 7), si completano frasi con prima e dopo, si riordinano brevi storie di quattro frasi (scheda 8). Gli indicatori temporali dentro le frasi («dopo colazione», «la sera prima») diventano gli indizi per trovare l’ordine.
Classe terza
In terza le storie diventano più lunghe: «La gita al lago» della scheda 9 ha sei frasi e un finale da inventare. È il ponte verso il testo narrativo, con il suo inizio, il suo svolgimento e la sua conclusione.
Altre schede
- Storia per la classe primaSchede da stampare
- Storia per la classe secondaSchede da stampare
- Il testo narrativoEsempio svolto, sequenze, struttura e verifica
- La fiabaSchede e verifica per la classe terza
- Comprensione del testo per la scuola primariaRacconti con domande, dalla prima alla quinta
- Schede per la classe primaTutte le materie
- Schede per la classe secondaTutte le materie
Domande frequenti
Che cosa sono le sequenze temporali?
Sono i momenti di una storia o di un fatto messi nell’ordine in cui accadono. Riordinarle aiuta a capire che cosa viene prima, che cosa dopo e come va a finire.
In che classe si fanno le storie da riordinare?
Le storie per immagini si fanno dalla classe prima, anche prima che i bambini sappiano leggere; le storie scritte da riordinare dalla seconda; storie più lunghe in terza.
Che cosa sono gli indicatori temporali?
Sono le parole che dicono quando succede una cosa: prima, poi, dopo, infine, all’inizio, alla fine, il giorno dopo. Servono per raccontare in ordine.
Le schede hanno le soluzioni?
Sì: nel PDF ci sono la guida per l’insegnante, il testo della storia da ascoltare, le soluzioni di ogni scheda e la griglia di valutazione.
Si possono stampare e fotocopiare?
Sì, sono gratuite e libere per uso didattico, in formato A4, e si stampano bene anche in bianco e nero. Disegni e storie sono originali, fatti per questo sito.
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